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苏科版四年级全一册信息技术18在幻灯片中插入图片教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《在幻灯片中插入图片》。该内容属于苏科版四年级全一册信息技术教材的第18课。课程主要引导学生如何在幻灯片中插入图片,学会调整图片的大小、位置和格式,以及如何使用图片剪裁功能。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经掌握了如何在电脑上打开和保存文件,以及如何在幻灯片中插入文本和表格等基本操作。在此基础上,本节课将引导学生学习如何在幻灯片中插入图片,进一步丰富他们的幻灯片制作技能。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用信息技术来表达自己的思想和观点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息伦理。
1.信息意识:培养学生主动发现和获取信息的能力,使学生在日常生活和学习中能够自觉地运用信息技术来解决问题。
2.计算思维:通过学习如何在幻灯片中插入图片,培养学生运用计算机科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力。
3.数字化学习与创新:引导学生学会在数字化环境中进行自主学习、协作学习和探究学习,培养学生的创新精神和实践能力。
4.信息伦理:培养学生遵守信息法律法规,尊重知识产权,正确使用信息技术,自觉抵制不良信息的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)掌握在幻灯片中插入图片的基本操作,包括插入、调整大小、移动位置等。
(2)学会使用图片剪裁功能,对图片进行局部裁剪,以满足幻灯片布局的需要。
(3)了解图片格式的基本知识,能够根据需要选择合适的图片格式。
(4)掌握图片与幻灯片背景的融合技巧,使图片更好地融入幻灯片整体设计。
2.教学难点:
(1)图片剪裁功能的运用:学生需要理解并掌握如何对图片进行局部裁剪,以达到预期的效果。
(2)图片格式选择:学生需要了解不同图片格式的特点,能够根据需要选择合适的格式。
(3)图片与幻灯片背景的融合:学生需要学会如何调整图片与幻灯片背景的关系,使图片在幻灯片中显得更加自然。
(4)高级图片调整技巧:如对图片进行旋转、翻转、调整亮度、对比度等,这些功能的使用可能会对学生造成一定的困惑。
(5)实践操作:学生在实际操作过程中,可能会遇到各种问题,如图片插入后位置不合适、大小不适等,需要教师引导学会如何解决这些问题。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应注重讲解和示范,引导学生反复实践,从而确保学生能够熟练掌握相关知识和技能。同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导,帮助学生克服学习中的困难,提高信息技术素养。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《苏科版四年级全一册信息技术》第18课《在幻灯片中插入图片》的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括不同格式的图片文件、图片剪裁的示例图等,以便于学生更好地理解和掌握相关知识。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中,实验器材主要包括电脑、投影仪、幻灯片制作软件(如PowerPoint)等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组,每组一台电脑,确保学生能够方便地进行实践操作和协作学习。
5.网络环境:确保教室内网络连接正常,以便于学生查找资料、下载图片等。
6.教学平台:准备幻灯片展示平台或教学管理系统,如黑板、白板等,以便于教师展示教学内容和与学生互动。
7.教学工具:教师需要准备教学演示用的电脑、投影仪、遥控器等设备,确保教学过程顺利进行。
8.安全注意事项:教师应向学生讲解实验操作的安全注意事项,如正确使用电脑、投影仪等设备,避免意外伤害。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“在幻灯片中插入图片”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解在幻灯片中插入图片的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“
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