高中数学 第一章 统计 1.7 相关性教案 北师大版必修3.docx

高中数学第一章统计1.7相关性教案北师大版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中数学第一章统计1.7相关性教案北师大版必修3

教学内容

本节课的教学内容来源于北师大版高中数学必修3第一章第七节“相关性”，主要涉及以下几个方面：

1.相关性的概念：让学生了解相关性的定义，理解相关系数的概念及计算方法。

2.数据的收集与处理：通过实际例子，让学生学会如何收集数据、处理数据，并利用相关系数判断两个变量之间的相关程度。

3.线性相关与线性回归：引导学生理解线性相关与线性回归的概念，掌握线性回归方程的求解及应用。

4.相关性在实际生活中的应用：通过具体案例，让学生了解相关性在实际生活中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

5.练习与拓展：布置具有代表性的练习题，巩固学生对相关性的理解，同时拓展学生的思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据分析：通过收集、处理和分析实际数据，培养学生对数据的敏感性，提高学生运用数据分析和解决实际问题的能力。

2.逻辑推理：引导学生理解相关性的概念，掌握线性回归方程的求解过程，培养学生运用逻辑推理解决数学问题的能力。

3.数学建模：让学生学会利用相关性分析建立数学模型，解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

4.数学运算：通过计算相关系数、线性回归方程等，提高学生的数学运算能力，使学生熟练掌握相关运算方法。

5.直观想象：通过观察实际案例和数据图表，培养学生运用直观想象能力理解相关性，提高学生对图形和数据的解读能力。

6.数学意识：培养学生运用数学知识和方法分析、解决实际问题的意识，使学生在日常生活中能主动发现并运用数学知识。

7.合作与交流：在课堂上，鼓励学生相互讨论、合作探究，提高学生沟通交流能力，培养学生的团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下知识：统计学的基本概念、图表的绘制方法、概率论的基本原理、以及初中阶段的相关性知识。此外，学生应该具备一定的数学运算能力和逻辑推理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的内容，学生的学习兴趣可能主要集中在如何运用相关性解决实际问题。在学习能力方面，学生需要具备一定的数学分析和逻辑推理能力。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实际案例和数据来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对相关性概念的理解、线性回归方程的求解、以及如何将相关性应用到实际问题中。此外，学生可能在处理复杂数据和进行数学运算时遇到困难，需要教师给予一定的指导和帮助。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在讲解相关性概念、线性回归方程等方面，运用讲授法为学生提供系统的知识框架。

b.案例研究法：通过分析实际案例，引导学生运用相关性知识解决实际问题，提高学生的应用能力。

c.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生分享自己的观点和思考，培养学生的合作精神和沟通能力。

d.实验法：让学生动手进行数据收集、处理和分析，增强学生对相关性的直观理解。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过引入实际问题，激发学生的兴趣，引导学生思考相关性在生活中的应用。

b.知识讲解环节：运用PPT展示相关性概念、线性回归方程等知识，结合数学公式和图表进行讲解。

c.案例分析环节：提供几个实际案例，让学生分组讨论，分析案例中相关性的体现和应用。

d.小组讨论环节：让学生围绕某个主题进行小组讨论，分享自己的观点和思考，培养学生的合作精神和沟通能力。

e.练习环节：布置具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

f.总结环节：对本节课的知识进行总结，强调重点和难点，为学生提供清晰的的知识结构。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示相关性概念、线性回归方程等知识，结合图表和实例进行讲解，提高学生的学习兴趣。

b.视频：播放相关性的实际应用案例视频，让学生直观地感受相关性在生活中的应用。

c.在线工具：利用在线统计分析工具，让学生动手进行数据收集、处理和分析，增强学生的实践能力。

d.练习题库：提供丰富的练习题库，方便学生进行自主学习和巩固知识。

e.教学课件和资料：为学生提供相关的教学课件和资料，方便学生课后复习和拓展学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《相关性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“