第4课 美洲印第安文明.pdf

第4课美洲印第安文明

一、教学目标

（一）知识与技能

知识：

知道印第安三大文明中

心——玛雅文化、阿兹特

克文化、印加文化的区域

范围、存在时间以及主要

成果。理解印第安文明对

人类社会的影响。

技能：

初步学习运用列表整理

历史知识的技能。

（二）过程与方法

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阅读历史地图，结合自然

地理知识，掌握分析地理

环境对人类文明进程影

响的方法。

（三）情感态度价值观

认同世界文明是由各民

族、各地区人民共同创造，

文明多元性和文明在交流

中发展的道理。谴责殖民

主义毁灭印第安文明的粗

暴行径。

二、重点

1、美洲印第安文明的三

大中心；

2

2、美洲印第安文明的主

要成果。

三、难点

1、起源或者消亡的时间；

2、社会内部的运作情况。

四、教学方法：传授+讨论

五、教学过程

古代美洲概况（略）P15

1、北美洲：今美国与加拿

大

2、中美洲：北到墨西哥，

南到巴拿马

3、南美洲：从巴拿马南部

到阿根廷

3

4、拉丁美洲：中美洲+南

美洲（人文地理的角度）

印第安三大文明中心位

于拉丁美洲

（一）印第安文明的杰出

代表

中美洲的玛雅文化、阿兹

特克文化和南美洲的印加

文化

读图学史——

问题：观察美洲的地理位

置。这种地理位置的特征

对印第安文明的发展进程

产生了什么影响？

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美洲位于太平洋与大西

洋之间，远离欧亚大陆。

印第安文明的发展长期处

于独立形成、独立发展，

与外界尤其是与文明发展

较早的欧亚大陆缺乏交流

的状况。

美洲三大文明中心大多

处于热带雨林、热带草原

气候的高原地带，三大文

明之间也没有交流。

因此印第安文明发展相

对缓慢。

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（二）玛雅文化

1．时间：公元前2500年开

始，15世纪中叶急剧衰落，

16世纪上半叶被西班牙入

侵者毁灭。

2．范围：墨西哥尤卡坦半

岛、危地马拉、洪都拉斯

一带

3．地位：是印第安人文明

中璀璨的篇章，有“美洲

的希腊”之称。

玛雅人在农业、自然

科学（发明和使用0的概

念）、建筑以及艺术等诸多

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方面为后世留下了宝贵的

文化遗产。

4、主要成果：

（1）农业——长于农耕，

用金石工具，从野生植物

中培育了包括玉米、马铃

薯、西红柿、可可、烟草

在内的40多种农作物，后

来都陆续传播到世界各

地，极大地丰富和改善了

人类的生活。

（提示：16世纪玉米传入

我国，16世纪后期甘薯由

东南亚传入我国，17世纪

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江南发生灾荒，徐光启倡

导将福建的甘薯引到凇沪

一带，增加了我国土地承

受人口的能力。）

（2）建筑——玛雅人的金

字塔

读图学史——

问题：玛雅人的金字塔与

埃及金字塔的功能相同

吗？请查阅资料后说明。

（提示：网络搜索关键词

“玛雅文明”，即可获得

相关知识。）

不一样。玛雅人的金字塔

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是宗教建筑，塔呈阶梯形，

塔顶有庙宇。美洲现存最

大的太阳金字塔边长210

米，高约64米，始建于公

元1世纪。

埃及金字塔是世俗建筑，

是来世信仰的具体体现。

最负盛名的是胡夫和哈夫

拉金字塔，其中最大的是

胡夫金字塔。

（三）阿兹特克文化

1、时间：12世纪开始，15

世纪强盛，16世纪初

（1521-8-13）被西班牙人