部编版四年级语文上册第8单元学历案(2课时版).pdf

单元概览

主题与课时：人民教育出版社版小学语文教材四年级上册第8单元9课时

一、你敢挑战吗？

本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治

邺》《故事二则》三篇课文，这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面

的教益。教学时，应避免对课文内容面面俱到地分析，要着重引导学生关注课

文中的主要人物和事件，学习抓住文章主要内容进行详细讲述，次要内容则应

该简略。教学本单元时，还应注意本单元各项内容之间的联系和整合，可以适

当调整板块顺序。

二、你将学哪些知识？

字词句：认识33个生字，读准2个多音字，会写20个字和12个词语。

阅读：1.正确、流利、有感情地朗读《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事，

并能背诵。

2.能了解故事情节，简要复述课文。

3.能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。

口头表达：1.能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。

1.能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲述生动。

书面表达：1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。

2.能自己修改习作，并誊写清楚。

团结担当勤奋创新

三、期望你学会什么？

1.识字写字：通过自主查字典、教师指导示范、同桌互助、书写比赛等活动，

认识常用汉字27个，会写常用汉字43个。能掌握正确的运笔方式，用硬笔书

写成段文字，做到书写美观，写字姿势正确，养成良好的书写习惯。

2.阅读：能用批注的方法阅读，能通过人物的动作、语言、神态体会人物的心

情，能理解关键句的意思。通过朗读、圈画、批注、想象场景、交流感受、联

系生活积累等活动，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、诵读优秀诗文；

能通过文本中人物动作、语言、神态描写体会任务的心情。

3.习作：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人

的独特感受，积累习作素材。能按顺序把游戏写清楚，写出想法和感受。能自

己修改习作，并把习作誊写清楚，40分钟能完成400字左右的习作，做到语句

通顺，行款正确，书写规范、整洁。

4.口语交际：乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；能设身处

地地想被安慰者的心情，选择合适的方式进行安慰。能借助语调、手势等恰当

地表达自己的情感。

5.学习习惯：在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料

等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

四、给你支招

四年级的学生具有较强的自行探究能力，学生在观察能力、思维能力、语

言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作能力，有强

烈的学习愿望，但是不能自觉地从生活中学习，还不能很好地把语文知识运用

到生活中，在进行表述时，还不能按照一定的顺序进行表述，因此在学习本单

元时，教师要帮助学生梳理文章，理清文章顺序，进而体会文章深层内涵。

团结担当勤奋创新

第八单元第25课课时学历案

课题25.王戎不取道旁李备课人：1

一、课标要求

1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，培养主动识字的习惯。

2.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.诵读优秀古诗文。能借助注释，了解古诗文大意。

4.能简要复述课文。

二、学习目标

1.通过随文识记，认识“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个生字。

2.通过各种形式的朗读，能正确、流利地朗读课文。在理解的基础上背诵课文。

3.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。

4.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。

三、评价任务

1.完成自学指导（一）（检测目标1、目标2）

2.完成自学指导（二）（检测目标2）

3.完成自学指导（三）（检测目标3）

4.完成自学指导（四）（检测目标2、目标4）

四、资源与建议

1.本文是一篇文言文，讲述了魏晋时期“竹林七贤”之一的王戎幼时即善于思

考、冷静推断的故事。课文虽然简短，但描写十分生动。

2.课前可通过拼读教材中的拼音或查阅工具书，独立学习生字和新词，练习正

确、流利、有韵味的朗读课文。

3.理解“树在道边而多子，此