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幼儿园成长档案评语

健康:

1、你在不开心时能适当地表达自己的情绪不乱发脾气，能较快地

融入新的环境和周围的伙伴成为好朋友，老师真喜欢你，你真棒-

2、你真能干，能够自己穿脱衣服、裤子、鞋子，并会翻正、叠好，

能自己扣扣子、拉拉链。睡午觉的时候你也能够安安静静地入睡，一

定会越来越聪明。

3、吃饭的时候你能够不挑食不偏食把饭菜吃光光，还能够自己主

动洗手漱口擦嘴一定会长得高高的。

4锻炼身体的时候你能够不乱跑听从老师的安排真不错，可是你的

小手小脚也要和老师一起动起来哦这样你才会更健康。

5、你能够坚持和大家一起做运动认真锻炼身体真棒，可是吃饭的

时候你要加油吃快一点咯多吃蔬菜才能长得高高的音乐:

1、你唱起歌来真好听，声音柔柔的甜甜的大家都喜欢听你唱歌，

希望你继续加油哦-

2、你的舞蹈跳得真棒，你能够跟着音乐做出美丽的动作，还经常

表演大家看呢，大家都很喜欢你。

3、你能够跟着老师的节奏拍手跺脚做出各种肢体动作，还能够自

己创编节奏敲打出好听的旋律你真厉害-

4、唱歌的时候你能够很快记住歌词并且认真地跟着老师一起唱，

要是你能够声音再响亮一些就更棒啦。

5、你唱起歌来又认真又响亮老师很喜欢你，要是你能够用柔柔的

声音来唱歌的话你一定会

唱得更好听的。

美术:

1、你画画的时候认真的样子真迷人，你能够用很多种颜色表现自

己的作品老师很喜欢你的画哦。

2、你能够用直线、曲线、折线、圈圈等各种各样的线条来表现自

己的作品每次画画你都能给老师带来惊喜，你真棒。

3、你能够用橡皮泥捏出可爱的小动物、美味的蛋糕，并且活动结

束后你能够自己主动把橡皮泥收拾干净，老师真喜欢你。

4、你能够认真地作画，你的画线条很干净画面也很合理，要是你

能够为你的画涂上亮亮的

颜色我相信你的图画一定会更漂亮的。

5、你画的画老师很喜欢可是你用的时间太长啦要是你能够画得又

快又好那就更棒了。

篇二:成长档案的内容

成长档案的具体使用方法

一、成长档案的内容

1、幼儿的作品。幼儿的作品主要是指幼儿的作品和口述记录。口

述记录呈现了幼儿语言表达能力，记录了幼儿的想法、感情和反思。

教师应该长时间持续地收集幼儿的口述记录，并记录背景资料。幼儿

的口述可以用书面形式加以保存，或用录音记录的方式。

2、文字记录。文字记录包括与幼儿的面谈记录及教师的观察记录。

面谈主要是与一位幼儿深入探讨一个主题。如可以根据本班拟定的实

验课题进行谈话，所提出的非正式问题可以引导幼儿口述对于活动的

感想和评论，并有助于了解幼儿在活动或游戏中的困难与需求等。面

谈记录则记下幼儿的想法和需求等信息，能够让教师或家长了解幼儿

的个别需求，并且在时间允许的情况下，给予幼儿反馈。教师的观察

记录可以包括幼儿的系统化记录和逸事趣闻记录，前者主要是记录的

是幼儿在预定目标上的进步情况，而后者则是幼儿自发性行为的记录，

它与系统化记录不同的是，并没有经过事先设计，而是捕捉一些有趣

的事件，教师可以配上照片。

3、影像资料。影像资料主要是指照片、录音带和摄像带。它们能

提供幼儿成长与发展的丰富信息，并且对促进家庭的参与有很大帮助，

能让家长在没有实际经历的情况下，看到或听到幼儿的各项活动。如

一份有幼儿复述故事、大声朗读自己的故事、练习唱歌的录音带，对

幼儿、老师和家长来说，都是非常有力的语言发展证据。教师应该经

常为幼儿和他们的活动照相或摄像，拍摄的时候，要简短记录所拍的

内容或物体，包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地

方。

4、各种测验和调查结果。主要是一些正式的或非正式的调查表、

检核表。应该根据本班开展的实验课题设计调查表，如幼儿在家情况

调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等。这些调查

表能让我们迅速了解幼儿的情况。二、成长档案的撰写与记录

档案收集的主要是幼儿作品，但是这些作品一般都应该配上教师

的记录，教师应该在作品旁边记录下作品产生的时间、地点、背景以

及教师对该作品的意见和幼儿自身对该作品的意见。教师可以提出问

题帮助幼儿思考，鼓励幼儿口述他的想法，当然如果幼儿不肯回答，

则停止提问。

教师还可以记录下自己的简短意见，主要是回答以下问题:这项活

动是由教师先开始的还是幼儿自发的，对幼儿来说，这是一项突破吗，

这项作品是否代表幼儿在某一个特定结果或目标上有进步，这项作品

是否显示幼儿能在新的情况下运用或是