2023七年级数学下册 第九章 不等式与不等式组9.3 一元一次不等式组第2课时 一元一次不等式组的应用教案 （新版）新人教版.docx

2023七年级数学下册第九章不等式与不等式组9.3一元一次不等式组第2课时一元一次不等式组的应用教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课的教学内容来源于2023年七年级数学下册新人教版教材，第九章“不等式与不等式组”中的9.3节“一元一次不等式组”的第二课时。主要内容包括：

1.理解一元一次不等式组的含义及其解的概念。

2.学会用图形方法（数轴）解决一元一次不等式组的问题。

3.能够运用一元一次不等式组的知识解决实际问题，如判断某个物体是否在某个范围内等。

4.掌握一元一次不等式组的解法，并能够运用到实际问题中。

教学过程中，应注重让学生通过实际问题理解不等式组的含义和解的概念，培养他们的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。同时，通过数形结合的方法，让学生更好地理解不等式组的解法，提高他们的数学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，让学生理解一元一次不等式组的含义和解的概念，培养他们的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生学会用图形方法（数轴）解决一元一次不等式组的问题，培养他们建立数学模型的能力。

3.直观想象：通过数形结合的方法，让学生更好地理解不等式组的解法，提高他们的直观想象能力。

4.解决实际问题：让学生能够运用一元一次不等式组的知识解决实际问题，如判断某个物体是否在某个范围内等，培养他们解决实际问题的能力。

5.数学运算：让学生掌握一元一次不等式组的解法，并能够运用到实际问题中，提高他们的数学运算能力。

学情分析

针对2023年七年级数学下册新人教版教材，第九章“不等式与不等式组”中的9.3节“一元一次不等式组”的第二课时，我们对学生的学情进行分析，以更好地指导教学。

1.学生层次

根据我国教育体系，七年级的学生已具备一定的基础知识，对数学概念和运算规则有一定的了解。但在不等式与不等式组这一部分，他们可能存在以下问题：

（1）对不等式组的概念理解不深，容易与方程组混淆。

（2）解不等式组的方法不明确，特别是涉及到同大取大、同小取小、大小小大中间找、大大小小找不到等情形。

（3）对实际问题的分析能力不足，难以将实际问题转化为不等式组的形式。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生已掌握一元一次方程的知识，对不等式的基本概念有所了解。但将不等式应用于实际问题，求解不等式组，则是新的学习内容。

（2）能力方面：学生在解决数学问题时，往往注重算术运算，而对问题本质的把握不足。在本节课中，需要培养学生分析问题、解决问题的能力，以及数形结合的思想。

（3）素质方面：学生在学习过程中，可能存在注意力不集中、课堂参与度低等问题，需要教师通过教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

3.行为习惯

（1）课堂参与度：学生在课堂中可能存在不敢提问、不善思考等问题，影响课堂效果。教师应通过创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与。

（2）课后复习：学生可能存在课后不复习、作业拖延等问题，导致学习效果不佳。教师应加强对学生的学习指导，提醒他们及时复习巩固。

（3）自主学习：学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，教师应培养学生的自主学习能力，引导他们通过预习、思考、讨论等方式，提高学习效果。

4.对课程学习的影响

（1）学生对不等式组的概念理解不深，可能导致在学习过程中难以掌握解不等式组的方法。

（2）学生对实际问题的分析能力不足，会影响他们在解决实际问题时运用不等式组的能力。

（3）学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度低等问题，这些问题会影响他们对不等式组的掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活实例引入一元一次不等式组的概念，让学生在具体情境中感受数学与生活的联系，提高他们的学习兴趣。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的求知欲。例如，在讲解解不等式组的方法时，可以提问：“如何快速找到不等式组的解集？”

（3）合作学习法：分组讨论，让学生在小组内交流解题心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，在解决实际问题时，可以让学生分组讨论，共同找到解决方案。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、动画等展示不等式组的解法，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高学生的理解能力。

（2）数形结合教学：利用数轴展示不等式组的解集，让学生直观地感受解集的规律，提高他们的空间想象能力。

（3）教学软件：运用数学软件进行模拟演示，让学生亲自动手操作，加深对不等式组解法的理解。例如，在讲解同大取大、同小取小等法则时，可以让学生通过软件模拟，找到解集。

（4）在线教学平台：利用在线教学平台，发布练习题、讨论话题等，方便学生随时随地学习，巩固所学知识