第16课 雷雨第一课时教学设计.docx

第16课雷雨第一课时教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《雷雨》的第一课时，该课时主要让学生通过阅读理解，分析作品的情节、人物性格以及作品所反映的社会现实。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文学作品的理解和分析能力上，学生需要运用已学的阅读理解技巧，深入剖析《雷雨》这一经典文学作品。

具体的教学内容主要包括：1）理解《雷雨》的基本情节，把握作品中的主要人物关系；2）分析人物性格特点，理解人物行为动机；3）探讨作品所反映的社会现实，理解作品的社会意义。

在教学过程中，我将引导学生通过自主阅读、小组讨论等方式，深入理解《雷雨》这一作品，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。同时，我会结合学生的实际情况，适当调整教学内容，确保教学内容符合学生的认知水平，提高教学的实效性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解、欣赏《雷雨》这一经典文学作品；2）培养学生的批判性思维能力，引导学生从多角度分析作品，对作品进行深入探讨；3）增强学生的文化自觉和自信心，通过学习《雷雨》，使学生更加了解和热爱自己的文化。

在教学过程中，我将注重引导学生主动探索、积极思考，通过小组讨论、课堂分享等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。同时，我将结合教学内容，设计相关活动，引导学生深入理解作品，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。通过本节课的学习，使学生在提高自身核心素养的同时，也能够更好地理解和传承我国优秀的文化。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）《雷雨》的情节理解：教师需要讲解作品的基本情节，使学生能够把握作品中的主要人物关系，理解人物性格特点和行为动机。

（2）《雷雨》的社会意义：通过作品的情节和人物，引导学生探讨作品所反映的社会现实，理解作品的社会意义。

（3）文学鉴赏能力的培养：通过分析《雷雨》的语言、人物、情节等方面，提高学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）复杂的人物关系和性格特点：学生可能难以理解作品中复杂的人物关系和性格特点，需要教师通过举例、分析等方式进行讲解。

（2）作品所反映的社会现实：学生可能难以理解作品所反映的社会现实，需要教师通过历史背景、社会环境等方面的讲解，帮助学生理解。

（3）文学鉴赏能力的培养：学生可能缺乏文学鉴赏的经验和方法，需要教师通过讲解和引导，帮助学生掌握文学鉴赏的基本方法和技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《雷雨》的教材或学习资料，以便于学生进行自主阅读和课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《雷雨》的演出视频、人物关系图等，以便于学生更直观地理解作品和情节。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课可以设计一个简单的戏剧表演实验，准备相应的道具和服装，让学生亲身体验戏剧表演的乐趣。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成可以进行小组讨论和戏剧表演的环境，以便于学生进行互动学习和体验式学习。

5.学习平台：准备在线学习平台或教学管理系统，以便于学生提交作业、参与讨论和共享学习资源。

6.评估工具：准备评估工具，如测试题、问卷调查等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

7.教学参考资料：教师需要准备相关的教学参考资料，如学术文章、评论等，以便于教师进行深入研究和教学参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《雷雨》的情节理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《雷雨》的基本情节。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《雷雨》的基本情节，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《雷雨》的预告片或简要介绍剧情，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《雷雨》的情节、人物关系和性格特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：