幼儿园中班安全教案《乘坐公交车的安全》.docx

幼儿园中班安全教案《乘坐公交车的安全》

教学内容_____________________

教学课时___________________

课型_______________________

备课教师___________________

一、教学目标

1.让学生了解乘坐公交车的安全知识，提高安全意识。

2.使学生掌握乘坐公交车的正确方法和注意事项。

3.培养学生遵守交通规则，爱护公共财物的良好习惯。

二、教前准备

1.收集关于乘坐公交车安全的资料和案例。

2.准备相关的教具和图片，如公交车模型、安全标志等。

3.设计教学过程中的互动环节，如角色扮演、小组讨论等。

三、教学设想

1.通过故事导入，引起学生对乘坐公交车安全的关注。

2.利用教具和图片，直观地展示乘坐公交车的安全知识和注意事项。

3.设计角色扮演环节，让学生亲身体验乘坐公交车的安全重要性。

5.结合实际案例，让学生了解乘坐公交车时可能遇到的安全问题及应对方法。

四、教学程序

第一课时：认识公交车

章节一：公交车的构造

1.1概述公交车的组成部分，如车头、车身、车轮等。

1.2详细介绍每个部分的功能和特点，如车头是驾驶员操控的方向盘，车身是乘客乘坐的区域等。

1.3通过图片或实物展示，让学生更加直观地了解公交车的构造。

章节二：公交车的标识

2.1介绍公交车的标识，如线路号码、终点站等。

2.2解释每个标识的含义和作用，如线路号码表示公交车的行驶路线，终点站表示公交车的终点站位置等。

2.3通过示例或练习，让学生学会识别和读取公交车的标识。

第二课时：乘坐公交车的安全知识

章节一：候车时的安全

1.1讲解候车时应该注意的安全事项，如站在指定候车区域、不追逐打闹等。

1.2解释每个安全事项的原因和重要性，如站在指定候车区域可以避免被车辆撞到，不追逐打闹可以保持自身和他人的安全等。

1.3通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验和掌握候车时的安全知识。

章节二：上车时的安全

2.1讲解上车时应该注意的安全事项，如等待车辆停稳、先下后上等。

2.2解释每个安全事项的原因和重要性，如等待车辆停稳可以避免摔倒，先下后上可以避免拥挤和冲突等。

2.3通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验和掌握上车时的安全知识。

第三课时：乘坐公交车的注意事项

章节一：车内安全

1.1讲解车内应该注意的安全事项，如抓好扶手、不将头手伸出窗外等。

1.2解释每个安全事项的原因和重要性，如抓好扶手可以防止摔倒，不将头手伸出窗外可以避免碰撞等。

1.3通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验和掌握车内安全知识。

章节二：文明乘车

2.1讲解文明乘车的要求，如主动让座、不乱扔垃圾等。

2.2解释每个要求的原因和重要性，如主动让座可以体现关爱他人，不乱扔垃圾可以保持车内卫生等。

2.3通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验和掌握文明乘车的要求。

章节二：反思与讨论

2.1提供一些关于乘坐公交车的案例或问题，让学生进行思考和讨论。

2.2引导学生分析和解决案例中的安全问题，提出自己的观点和建议。

2.3鼓励学生分享自己的经验和体会，互相学习和交流。

第五课时：实践活动

章节一：安全演练

1.1组织学生进行乘坐公交车的安全演练，模拟实际情况。

1.2让学生亲自操作和实践，检查他们的安全知识和技能的运用。

章节二：创意表达

2.1鼓励学生用自己的方式表达对乘坐公交车安全的理解和建议。

2.2可以通过绘画、写作、演讲等形式，展示学生对乘坐公交车安全的认识和创新。

2.3组织学生进行展示和交流，互相启发和鼓励。

重点和难点解析

重点一：公交车的构造与安全

1.1公交车的五大组成部分：车头、车身、车轮、座椅和扶手。

1.2每个部分的重要性：车头是驾驶员操控的地方，车身是乘客乘坐的区域，车轮是公交车行驶的关键，座椅是乘客休息的地方，扶手是乘客抓稳的地方。

1.3通过图片或实物展示，让学生更加直观地了解公交车的构造，并明白每个部分的重要性。

难点一：公交车的标识与识别

2.1公交车的三大标识：线路号码、终点站和行驶方向。

2.2每个标识的作用：线路号码表示公交车的行驶路线，终点站表示公交车的终点站位置，行驶方向表示公交车的行驶方向。

2.3通过示例或练习，让学生学会识别和读取公交车的标识，并明白每个标识的作用。

重点二：乘坐公交车的安全知识

3.1候车时的安全：站在指定候车区域、不追逐打闹。

3.2上车时的安全：等待车辆停稳、先下后上。

3.3车内安全：抓好扶手、不将头手伸出窗外。

3.4文明乘车：主动让座、不乱扔垃圾。

难点二：乘坐公交车的实际操作

4.1通过情景模拟或角色扮演，让学生亲身体验和掌握候车、上车和车内的安全知识。

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