《聚焦新冠疫情—问题发现课》（教学设计）2023-2024学年综合实践活动五年级下册.docxVIP

《聚焦新冠疫情—问题发现课》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）了解新冠疫情的基本情况，掌握预防新冠病毒传播的方法。

（2）学会观察、分析、解决问题，提高学生的信息筛选和归纳能力。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力。

（2）运用多媒体教学资源，提高学生获取信息的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）增强学生的防疫意识，提高自我保护能力。

（2）培养学生关爱他人、关爱社会的责任感。

二、教学内容

1.新冠疫情的基本情况：病毒来源、传播途径、危害等。

2.预防新冠病毒传播的方法：戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

3.疫情对我国和全球的影响：政治、经济、教育、医疗等方面。

4.疫情防控中的感人故事：医护人员、志愿者等。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握预防新冠病毒传播的方法。

（2）培养学生观察、分析、解决问题的能力。

2.教学难点：

（1）疫情防控中的感人故事，激发学生的情感共鸣。

（2）引导学生关注疫情对我国和全球的影响，提高学生的社会责任感。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔等。

2.学具：口罩、洗手液、纸巾等。

五、教学过程

1.导入：播放新冠疫情相关视频，引导学生关注疫情。

2.新冠疫情基本情况介绍：讲解病毒来源、传播途径、危害等。

3.预防新冠病毒传播方法：讲解戴口罩、勤洗手、保持社交距离等。

4.小组讨论：分组讨论疫情对我国和全球的影响。

6.疫情防控中的感人故事：讲述医护人员、志愿者等抗疫英雄事迹。

7.情感教育：引导学生关爱他人、关爱社会，培养学生的责任感。

六、板书设计

1.《聚焦新冠疫情—问题发现课》

2.内容：

（1）新冠疫情基本情况

（2）预防新冠病毒传播方法

（3）疫情对我国和全球的影响

（4）疫情防控中的感人故事

七、作业设计

2.收集疫情防控中的感人故事，与同学分享。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。

2.注重情感教育，引导学生关爱他人、关爱社会，培养学生的责任感。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的身心健康，做好疫情防控教育工作。

4.定期组织疫情防控知识竞赛、手抄报等活动，提高学生的防疫意识。

5.关注疫情动态，及时更新教学内容，确保学生掌握最新的疫情防控知识。

重点关注的细节：教学过程

详细补充和说明：

教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的学习效果。在《聚焦新冠疫情—问题发现课》的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。

1.导入环节：通过播放新冠疫情相关视频，可以迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。视频内容应选择真实、权威的新闻报道或纪录片片段，避免使用未经证实的信息。视频播放后，教师应引导学生进行简短的讨论，让学生分享他们对疫情的了解和感受，为后续教学内容的展开做好铺垫。

2.新冠疫情基本情况介绍：在这一环节，教师应提供准确、全面的信息，包括病毒的起源、传播途径、感染后的症状以及疫情的全球分布情况。为了帮助学生更好地理解这些信息，教师可以使用图表、动画等多种形式的教学资源，使抽象的知识具体化、形象化。

3.预防新冠病毒传播方法：这一部分的教学内容至关重要，因为它直接关系到学生的健康安全。教师应详细讲解戴口罩、勤洗手、保持社交距离等预防措施的正确方法和重要性。为了增强学生的实践能力，教师可以组织角色扮演活动，让学生在模拟的场景中学习如何正确地执行这些预防措施。

4.小组讨论：分组讨论是培养学生团队协作和沟通能力的重要手段。在这一环节，教师应给出明确的讨论主题，如疫情对学校生活的影响、家庭应对疫情的措施等，并提供讨论的指导性问题。教师应巡回指导，确保每个小组的讨论都能围绕主题进行，并鼓励学生积极表达自己的观点。

5.全班交流：在全班交流环节，教师应邀请每个小组的代表分享他们的讨论成果，并对学生的表现给予及时的反馈和评价。这一环节不仅能够加深学生对疫情影响的理解，还能够提高他们的公众演讲能力。

6.疫情防控中的感人故事：通过讲述医护人员、志愿者等抗疫英雄的事迹，可以激发学生的情感共鸣，培养他们的社会责任感。教师应选择真实、感人的故事，并注意引导学生从中汲取正能量，树立正确的价值观。

7.情感教育：在情感教育环节，教师应引导学生思考自己在疫情中的角色和责任，鼓励他们关心他人、关爱社会。教师可以组织学生进行爱心捐赠、制作感谢卡等活动，让学生在实践中体验助人为乐的快乐。

8.课堂小结：在课堂小结环节，教师应简要回顾本节课的主要内容，强调疫情防控的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极践行所学知识。

9.布