江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.4 蛋白质工程的崛起（练习课）教案 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起（练习课）教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起（练习课）教案新人教版选修3

教学内容

本节课选自新人教版选修3《基因工程》专题1中的1.4节“蛋白质工程的崛起”。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解蛋白质工程的概念及发展背景；

2.掌握蛋白质工程的基本原理，如蛋白质的合成、修饰和折叠等过程；

3.学习蛋白质工程在医药、农业、环保等领域的应用实例；

4.掌握蛋白质工程的关键技术，如基因重组、定点突变等；

5.分析蛋白质工程在解决实际生物问题中的重要性。

核心素养目标

1.培养学生的生命观念，使其理解蛋白质工程在生命科学领域的重要地位；

2.提高学生的科学思维，使其掌握蛋白质工程的基本原理和技术方法；

3.培养学生的科学探究能力，通过实例分析，让学生学会运用蛋白质工程解决实际问题；

4.增强学生的社会责任感，了解蛋白质工程在医药、农业等领域的应用，为社会发展作出贡献。

学情分析

本节课针对的是江西省万载县高中学生，他们已经完成了基础生物学课程的学习，具备了一定的生物学知识基础。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生在初中阶段已经学习了蛋白质的基本概念和功能，但对蛋白质工程的了解相对较少。在此基础上，本节课将有助于学生拓展知识面，提高对蛋白质工程的认识。

（2）能力层次：学生在之前的课程中学习了实验操作、数据分析和解决问题的方法，具备一定的实验操作和数据处理能力。但在实际应用方面，学生的能力仍有待提高。

（3）素质层次：学生具备一定的团队合作精神，但在自主学习、探究性学习方面还有待加强。

2.知识方面：

（1）学生对基因工程有一定的了解，但对蛋白质工程的原理和应用掌握不足，需要在本节课中加强。

（2）学生对蛋白质的合成、修饰和折叠等过程有一定认识，但缺乏对蛋白质工程技术的深入了解。

3.能力方面：

（1）学生在实验操作方面具备一定的基础，但在复杂的蛋白质工程实验操作中，可能存在操作不规范、实验结果不准确等问题。

（2）学生在分析实际问题时，可能缺乏系统性和逻辑性，需要在本节课中培养这方面的能力。

4.素质方面：

（1）学生在团队合作方面表现良好，但在面对挑战性任务时，可能存在依赖心理，需要加强自主学习能力的培养。

（2）学生在面对新知识时，可能存在恐惧心理，需要教师引导，培养学生的学习兴趣和自信心。

5.行为习惯：

（1）学生在课堂上可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，需要教师通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。

（2）学生在课后可能缺乏主动复习和预习的习惯，影响课程学习效果。

1.注重基础知识的教学，为学生提供充足的背景知识支持。

2.强调实践操作，培养学生的实验操作和数据处理能力。

3.激发学生兴趣，提高学生的课堂参与度和自主学习能力。

4.加强团队合作，培养学生的合作精神和沟通能力。

5.关注学生心理，引导他们树立正确的学习态度，提高课程学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对蛋白质工程的基本概念、原理和应用，采用生动的语言和形象的表达，为学生讲解知识点，帮助学生理解并掌握课程内容。

（2）讨论法：针对蛋白质工程的应用实例，组织学生进行小组讨论，培养学生的分析、思考和解决问题的能力，提高课堂氛围。

（3）实验法：结合蛋白质工程实验操作，让学生亲自动手实践，锻炼学生的实验操作能力，加深对知识点的理解。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示蛋白质工程的相关图片、动画和视频，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）教学软件：运用生物学科相关教学软件，如分子模型构建软件，帮助学生更直观地了解蛋白质结构，提高教学效果。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查找蛋白质工程相关资料，拓展知识面，培养学生的自主学习能力。

结合教学内容和学生特点，本节课采用以下教学策略：

1.以问题为导向，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。

2.创设情境，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.注重理论与实践相结合，让学生在实验中掌握蛋白质工程的操作技能。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蛋白质工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蛋白质工程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动