2024-2025学年新教材高中化学 专题4 硫与环境保护 2.1 含硫物质之间的转化（2）教案 苏教版必修1.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护2.1含硫物质之间的转化（2）教案苏教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学——硫与环境保护

2.教学年级和班级：高中一年级化学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-掌握含硫物质的化学性质及其转化过程；

-理解硫燃烧生成二氧化硫的化学反应；

-探讨二氧化硫对环境的影响及控制方法；

-培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学目标：

-能够运用所学知识解释含硫物质的化学转化；

-能够列举二氧化硫对环境的危害及防治措施；

-通过实验，提高学生的科学探究能力。

三、教学资源和工具

-新教材高中化学必修1；

-实验器材：烧杯、试管、滴定管等；

-课件和多媒体教具。

四、教学过程和步骤

1.导入新课：通过引入生活中的环境污染现象，如酸雨，激发学生的兴趣和思考。

2.理论学习：讲解硫的化学性质，硫燃烧生成二氧化硫的反应机理。

3.实验演示：进行硫燃烧实验，观察并记录实验现象。

4.小组讨论：分组讨论二氧化硫对环境的影响，以及常用的控制方法。

5.总结提升：总结含硫物质的转化过程，强调环境保护的重要性。

五、作业布置

-根据实验现象和数据，编写实验报告；

-复习本节课的内容，准备下一节课的预习。

六、教学反思

-课后收集学生作业，评估学生对知识的掌握情况；

-根据学生的反馈，调整教学方法和策略。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究能力：通过实验操作和观察，学生能够运用科学方法探究含硫物质的化学性质及其转化过程，提高实验操作能力和观察能力。

2.证据意识：在实验过程中，学生能够根据观察到的现象，分析和判断含硫物质的化学反应，培养证据意识。

3.科学思维：通过学习硫燃烧生成二氧化硫的反应机理，学生能够运用科学思维分析二氧化硫对环境的影响及控制方法。

4.社会责任：学生能够认识环境保护的重要性，理解自己在环境保护方面的责任和义务，提高社会责任意识。

5.创新与实践：在实验和讨论过程中，学生能够发挥创新精神，提出新的观点和解决方案，培养实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了化学基础知识，如元素周期表、化学键、化学反应等；

-学生已经了解了环境保护的概念和重要性；

-学生可能已经接触过一些含硫物质的例子，如硫酸、硫磺等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对实验和实践操作较为感兴趣，可以通过实验来吸引他们的注意力；

-学生的观察能力和实验操作能力较强，可以充分利用这一点进行教学；

-学生的学习风格多样，有的喜欢听讲解，有的喜欢动手操作，需要采用多种教学方法满足不同学生的需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对硫燃烧生成二氧化硫的反应机理理解起来有难度，需要通过实验和讲解相结合的方式帮助学生理解；

-学生可能对二氧化硫对环境的影响及控制方法的理解和应用有困难，需要通过小组讨论和实际案例分析来加深理解；

-学生在实验操作中可能遇到一些问题，如操作不规范、观察不仔细等，需要教师及时指导和纠正。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解硫的化学性质、硫燃烧生成二氧化硫的反应机理等理论知识，帮助学生建立坚实的基础。

-讨论法：组织学生分组讨论二氧化硫对环境的影响及控制方法，鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养学生的科学思维和团队合作能力。

-实验法：安排学生进行硫燃烧实验，观察实验现象，培养学生的实验操作能力和观察能力。

-问题驱动法：通过提出问题引导学生思考，如“含硫物质如何转化为无害物质？”、“二氧化硫如何控制？”等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体教具，直观地展示硫的化学性质、实验操作步骤等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

-教学软件：运用化学教学软件模拟化学反应过程，帮助学生更好地理解硫燃烧生成二氧化硫的反应机理。

-网络资源：引入相关的环境保护新闻、研究报告等网络资源，让学生了解硫与环境保护在实际生活中的应用和重要性。

-实验器材：提供烧杯、试管、滴定管等实验器材，让学生亲自动手进行实验，提高实验操作能力和观察能力。

-互动平台：利用班级互动平台，让学生在课前预习、课后复习，以及参与讨论和提问，增加学生之间的互动和合作。

-评估工具：运用评估工具对学生的实验报告、课堂表现等进行评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在