重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Further Reading教案 重庆大学版必修3.docx

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading教案重庆大学版必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading教案重庆大学版必修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容为重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading，属于必修3教材。本部分内容主要介绍了世界各地的艺术和文化，包括绘画、音乐、舞蹈等，旨在让学生了解不同文化背景下的艺术形式，提高他们的跨文化交际能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了英语基础知识，具备一定的词汇量和语法能力。同时，他们在初中阶段也接触过一些关于艺术和文化的话题，对本节课的内容有一定的了解。通过本节课的学习，学生将能够拓展已有知识，提高英语阅读和写作能力，增强对不同文化的认识和理解。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，培养他们准确、恰当地使用英语表达艺术和文化相关概念的能力。

2.文化意识：通过学习不同国家和地区的艺术和文化，使学生能够理解和尊重不同文化背景下的艺术表达方式，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同艺术形式和文化现象，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、提出自己的见解。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-艺术和文化词汇的掌握：本节课将引入许多新的艺术和文化相关的词汇，如Impressionism、AbstractExpressionism、Classicalmusic、Folkdance等。学生需要通过语境理解和实践来掌握这些词汇。

-复杂语法的理解：文章中包含一些复杂的句子结构，如倒装句、强调句型等。学生需要通过例子和实践来理解这些语法结构。

2.教学难点

-文化差异的理解：文章中涉及到不同文化的艺术表达方式，学生可能不熟悉这些背景知识，导致理解困难。

-抽象概念的理解：例如，文章中可能会讨论艺术的情感表达或社会意义等抽象概念，学生可能难以捉摸这些概念的具体含义。

这只是一个简化的示例，实际的教案中，你需要根据具体的教材内容和学生的实际情况，详细列出所有的教学重点和难点，并提供具体的例子和教学策略来支持这些重点和难点的理解和掌握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading》，以及之前的英语学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括：

-图片：收集各种艺术形式的代表作品图片，如绘画、音乐、舞蹈等。

-图表：制作不同艺术流派的发展历程图表。

-视频：寻找相关的艺术表演视频，如古典音乐演奏、民族舞蹈等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，具体包括：

-分组讨论区：设置若干个小组讨论区，每个区域配备必要的桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和互动。

-展示区：预留一块展示区，用于学生展示他们的研究和成果。

-投影仪和屏幕：确保投影仪和屏幕的正常运作，方便展示多媒体资源和教学内容。

5.其他：准备一些便签纸、彩笔等文具，方便学生在课堂上的记录和创作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术和文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对艺术和文化有什么看法？它们在你们的生活中扮演什么角色？”

展示一些关于不同艺术形式和文化现象的图片或视频片段，让学生初步感受艺术和文化的魅力或特点。

简短介绍艺术和文化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术和文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术和文化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解艺术和文化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍艺术和文化的重要组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.艺术和文化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术和文化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的艺术和文化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解艺术和文化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用艺术和文化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择