【单元整体教学设计】Unit 2 My family PA Lets learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2MyfamilyPALetslearn教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《Unit2MyfamilyPALetslearn》是针对小学英语三年级的学生设计的教学内容，选自人教版PEP英语教材。本单元通过介绍家庭成员，让学生掌握相关的词汇和句型，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，以及运用“Whosthis?”、“Thisis...”进行问答。教学内容贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计注重听说训练，通过丰富的课堂活动，如歌曲、游戏和角色扮演等，提高学生的英语交际能力，符合教学实际需求。同时，本教案强调单元整体教学，使学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学进行实际情景的交流。

核心素养目标

《Unit2MyfamilyPALetslearn》课程以培养学生的英语学科核心素养为目标。通过本单元的学习，旨在提升学生的语言能力，使其能够熟练运用家庭成员的词汇和基本句型进行简单交流；培养学生的学习能力，让学生在探究、合作中掌握英语学习策略，如通过观察、模仿、记忆等方式学习新词汇；提高学生的文化意识，使其理解并尊重不同文化背景下的家庭观念；强化学生的思维品质，培养其逻辑思维、创新思维和批判性思维，以便在真实的语言环境中运用所学解决问题。本课程设计与新教材要求相符，注重培养学生的综合语言运用能力，为学生的终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、自我介绍等，对简单的英语词汇和句型有了初步的了解。此外，他们已经能够使用一些基本的交际用语进行简单的对话，如“Hello”、“Howareyou？”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物有较高的兴趣。他们对英语学习充满热情，善于模仿和参与各种课堂活动。在能力方面，学生的记忆力和模仿能力强，但注意力容易分散。在学习风格上，他们更倾向于通过视觉、听觉和动手操作等多种方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是家庭成员词汇的记忆和运用，尤其是性别和年龄的区分；二是句型的理解和实际运用，如主谓一致和疑问句的构成；三是口语表达时，可能会因为紧张或词汇量有限而出现表达不清、句子不连贯等问题。此外，学生可能在课堂活动中，因学习风格不同而出现参与度不均的现象。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与，降低学习难度，帮助他们克服困难，提升学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对本单元的基础知识，如家庭成员词汇和基本句型，通过生动的语言和实例进行讲解，帮助学生理解和记忆。同时，结合实物、图片等直观教具，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中运用所学词汇和句型，提高他们的口语表达能力。此外，通过讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。

3.情境教学法：结合课本内容，设计真实的语言环境，如家庭场景、介绍亲朋好友等，让学生在角色扮演中自然地运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画、视频等资源，展示与家庭成员相关的图片、视频，让学生在视觉和听觉上更加直观地学习英语。同时，多媒体手段可以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、英语学习APP等，实现人机互动，让学生在游戏中学习，提高课堂参与度和学习效果。

3.实物教具：准备家庭成员的图片、卡片等实物教具，让学生在课堂上进行互动游戏，如“找不同”、“快速问答”等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和实际操作能力。

结合教学内容和学生特点，本教案采用多种教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语能力。以下为具体教学环节：

1.热身活动（5分钟）：通过歌曲、游戏等方式，引导学生复习已学过的英语知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入（10分钟）：利用多媒体课件展示家庭成员的图片，引导学生学习新词汇。同时，结合讲授法和讨论法，让学生在小组内交流讨论，掌握词汇和句型。

3.课堂实践（15分钟）：设计真实的语言环境，如家庭聚会、介绍亲朋好友等，让学生进行角色扮演，实际运用所学知识。

4.互动游戏（10分钟）：运用教学软件和实物教具，开展互动游戏，巩固所学知识。

5.总结反馈（5分钟）：教师对学生的课堂表现进行点评，指出优点和不足，引导学生进行自我反思，提高他们的学习能力。