高中语文教学课件：《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读.pptx

一导入我没有特殊天赋，我只是极为好奇。整个科学只不过是每日思考的精练。想象力比知识更重要。我没有什么特别的才能，不过喜欢刨根问底地追究题罢了。在我审视我自己和我的思维方式时，我的结论是:在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才能更重要。——爱因斯坦

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二了解人物屠呦呦1951年考入北京大学医学院药学系生药专业。1955年毕业于北京医学院（今北京大学医学部）。毕业后接受中医培训两年半，并一直在中国中医研究院工作，期间晋升为硕士生导师、博士生导师。现为中国中医科学院首席科学家，终身研究员兼首席研究员，青蒿素研究开发中心主任，博士生导师，共和国勋章获得者。

二了解人物青蒿素是用来治疗疟疾这一疾病的。【疟疾】俗称打摆子，是一种经按蚊叮咬而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。中医称“正疟”、温疟。临床以周期性寒战、发热、头痛、出汗和贫血、脾肿大为特征。疟疾是由疟原虫引起的寄生虫病，于夏秋季发病较多。在热带及亚热带地区一年四季都可以发病，并且容易流行。疟疾现在几乎已经在城市和城镇内绝迹的，但仍然流行于许多农村地区，特别是非洲，拉丁美洲和东南亚地区的农村。疟疾仍然是当今人类的最大杀手之一。

二了解人物加来道雄日裔美籍，理论物理学家，科普作家，1947年出生于美国加利福尼亚州。1984年，他和其他几名科学家提出了“超弦理论”（尚未被证实），在这一理论下，“广义相对论”和“量子场论”被结合起来（这是爱因斯坦曾经花费大量时间试图完成却没有完成的工作），给物理学带来了巨大的变化。同时，他也重视科学普及，他出版了包括《超越时空》《平行宇宙》《超越爱因斯坦》和《不可思议的物理》等科普书籍。

在中药研究所全脱产学习中国传统医学三课堂任务任务一：请阅读《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，找到相关节点，填写下表，在第一层填写发现的历程，在第二层填写对此发现有重要启示的节点。时间历程20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学研究探索内容重要启示节点??????????对中草药从好奇化为热衷从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微《肘后备急方》的文献启示：低温提取以身试药，赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯在四川找到青蒿素含量高的青蒿发展新的青蒿素衍生物引入羟基的产物，研制双氢蒿素发挥中药的威力，维护世界人民健康中药对人类健康贡献

三课堂任务任务二：根据以上表格，简要概括分析屠呦呦身上具有哪些做科学研究的可贵品质？时间历程20世纪50年代20世纪60年代20世纪70年代21世纪21世纪科学研究探索内容精神品质??????????从200个方药中提取380余种提取物，在小白鼠身上测试抗疟效果，进展甚微以身试药，赴海南临床试验效果明显，后转向分离提纯发展新的青蒿素衍生物发挥中药的威力，维护世界人民健康学习传统中医不懈探索、严谨认真勇于献身、敢为人先团结协作大爱无疆、虚怀若谷好奇心、热爱

对水池中的鲤鱼充满无限遐想三课堂任务任务一：阅读《一名物理学家的教育历程》，以图表形式梳理科学研究过程。实践历程童年童年高中高中科学研究探索内容重要启示节点??????????想象有“看不见的神秘力”，引发对“高维世界”的兴趣被老师讲的神秘故事迷住，准备刨根问底大量阅读关于爱因斯坦及其理论的每一本书籍科学家已建成“原子对撞机”成功建立自己的原子对撞机成功产生比地磁场强两万多倍的磁场对爱因斯坦未完成的理论感到好奇

四细读文本阅读作者对鲤鱼世界的遐想部分，根据这一童年趣事的叙事要素，参照所给出的例子，挖掘作者通过这件事在类比什么和怎样的科学思考，完成表格。环境主人公想象情节遐想事件类比科学思考池塘鲤鱼；鲤鱼科学家暴雨下睡莲运动鲤鱼科学家被抓出放回我们生活我们；人类科学家我们无法解释空间运动而故弄玄虚存在另外宇宙，但大多数人不认可存在未知宇宙人认知有局限已有的“科学解释”可能是故弄玄虚人类也存在无法验证的多维空间科学家需要想象

四细读文本从感兴趣到建成原子对撞机，作者总共分了几步？给了你怎样的启发？感兴趣查找资料，不断学习了解到原子对撞机着手建立原子对撞机钠—22、22英里、50码长、300磅……科学家对一个问题着迷感兴趣后，需要付出努力去做实验，不停探究，才能有所收获。

三课堂任务任务二：屠呦呦与加来道雄能成长为优秀的科学家并不是偶然的，学校拟让你制作一块展板介绍促成他们成长为优秀科学家的相关因素，你会怎么写？(1)好奇心、想象力。屠呦呦对中医充满好奇，加来道雄正是从对鲤鱼世界的想象中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想象上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神