2024-2025学年高中生物 第1章 第1节 从生物圈到细胞教案 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中生物第1章第1节从生物圈到细胞教案新人教版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中生物第1章第1节从生物圈到细胞教案新人教版必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第1章第1节从生物圈到细胞，内容主要包括：

1.生物圈的概念和范围，生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

2.细胞的发现和细胞学说的建立，细胞的发现是生物学发展史上的一个重要里程碑，细胞学说揭示了生物体结构的统一性和细胞的统一性。

3.细胞的概念和细胞学说的意义，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞学说说明了生物界的统一性和多样性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了生物学的基本知识，对生物的概念、生物圈的范围、生物的分类等有一定的了解。本节课的内容是在学生已有知识的基础上，进一步深入探讨生物圈的概念和范围、细胞的发现和细胞学说的建立，以及细胞的概念和细胞学说的意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，感知生命系统的结构层次，形成结构与功能相统一的观念。

2.科学思维：培养学生通过观察、实验、分析等方法，探究生物现象的思维方式，学会运用归纳、演绎等思维方法，提出合理的生物学假设。

3.科学探究：指导学生通过查阅资料、实验操作等途径，自主学习生物学的知识，培养学生的探究能力和合作精神。

4.社会责任：培养学生认识生物学知识在解决实际问题中的重要性，关注生物科学的发展，增强学生对生态环境的保护意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物圈的概念和范围。

2.细胞的发现和细胞学说的建立。

3.细胞的概念和细胞学说的意义。

难点：

1.生物圈的边界和范围的理解。

2.细胞学说的建立过程及其意义的理解。

解决办法：

1.对于生物圈的概念和范围，可以通过多媒体展示生物圈的图像，以及利用实物模型来帮助学生直观地理解生物圈的边界和范围。

2.对于细胞的发现和细胞学说的建立，可以通过讲解显微镜的使用方法，让学生自己观察植物和动物细胞，从而加深对细胞的认识。同时，可以通过讲解细胞学说的建立过程，让学生理解细胞学说的重要性和意义。

3.对于细胞的概念和细胞学说的意义，可以通过小组讨论的方式，让学生结合自己的生活经验，探讨细胞在生物体中的作用和意义，从而加深对细胞概念的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中生物第1章第1节从生物圈到细胞》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，可以准备生物圈的图像、细胞的显微镜图片、细胞学说的相关图表等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果安排有细胞的观察实验，需要准备显微镜、植物和动物细胞样本、载玻片、盖玻片等器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造良好的学习氛围。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作；还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。

6.网络和多媒体设备：确保教室内的网络和多媒体设备正常运行，以便使用多媒体资源和在线教学工具。

7.教学课件：提前制作并准备好教学课件，以便在课堂上进行讲解和展示。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课程结束后收集学生对课程的评价和建议，以便进行教学反思和改进。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物圈和细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物圈是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物圈和细胞的图片或视频片段，让学生初步感受生物圈和细胞的魅力或特点。

简短介绍生物圈的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物圈基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物圈的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生物圈的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物圈的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.细胞案例分析（15分钟