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幼儿园中班角色游戏教案3篇

【篇一】中班角色游戏教案

游戏目标：

1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容.

2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六一’”游戏的快乐.

3.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏.

4.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣.

5.探索、发现生活中的多样性及特征.

游戏准备：

1.划分好各角色区,提供相应的游戏材料.

2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验.

3.幼儿已按意愿选择好游戏角色.

游戏过程：

(一)谈话,引出游戏主题.

师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节.

(二)提出游戏要求.

1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下.

2.师：过“六一”节大家都会很开心,除了说祝福的`话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,大家一起来说说你们的开心事,好吗?

(三)幼儿游戏,老师指导.

教师巡回指导帮助,并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼儿发展游戏情节.

(四)游戏评价.

1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因).

2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流,视情况加以讨论)

3.教师小结：今天我也很开心,我们快乐街上的小市民都很有礼貌,还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节,现在老师也祝福大家：节日快乐,天天开心.

(五)收拾、整理游戏材料.

【篇二】中班角色游戏教案

游戏内容：风味小吃店、医院、娃娃家、理发店等.

游戏目的：

1、让幼儿知道风味小吃中的各角色,了解各角色的职责,认识各种风味小吃的名称及营业工作情况.

2、引导幼儿不断丰富游戏的主题和情节,创造性地反映现实生活.

3、引导幼儿在游戏中使用礼貌用语,懂得互相谦让等良好品德.

游戏准备：

知识准备：请家长向幼儿介绍本地的风味小吃并提供品尝机会.

物质准备：游戏用的炊具、餐具、服务员帽子、围兜、以及纸箱、塑料筐、积木、海绵、橡皮泥等.娃娃家的各种物品、各种书,书架等.

游戏指导：

第一次指导：

1、引导引幼儿讲述在国庆节期间到哪里玩?都吃了哪些好吃的风味小吃？引导幼儿说出具有地方特色的点心、小吃,如：鱼丸、元宵、馄炖、肉粽等.

2、提出本次活动的主要内容：《风味小吃店》等.引导幼儿讲述风味小吃店

都有哪些工作人员,他们都负责什么？

3、教师提出活动要求：

（1）运用礼貌用语,引导服务生运用礼貌语言热情待客.如“你好,要吃点什么？”“欢迎光临”“再见,欢迎下次再来.”

（2）顾客要文明用餐,不浪费食品.

4、幼儿分组活动,教师参与指导.

（1）指导能力差的幼儿做点心,发展他们的动手能力.引导性格内向、沉默的幼儿当服务员,通过与顾客的语言交往培养活泼开朗的性格.

（2）启发幼儿使用替代物自制小吃,如：用积木、海绵做蛋糕,用泥团做肉棕、鱼丸等.

5、组织幼儿现场评议,重点评价小吃店服务员的动手能力和服务态度.

活动反思：新的角色游戏风味小吃店,幼儿非常感兴趣,小吃店一开张就吸引了非常多的幼儿,但幼儿角色分配还不够好,因此活动时幼儿争抢角色的现象比较严重,很多幼儿都想当服务员及厨师.因此初次活动时,教师与幼儿一起分配角色,引导幼儿使用礼貌用语.幼儿完成的较好,收玩具的时候,分类的整理还不够好.

第二次指导：

1、回忆第一次活动的情况,幼儿讲述.教师提出活动的注意事项：

（1）遵守活动规则,不能擅离岗位.

（2）要相互配合,谦让.

（3）游戏时,说话要有礼貌,说话声音要细柔.

（4）活动时候可以相互串门,如：娃娃家的可以坐公共汽车到小吃店吃东西.也可以到图书馆看书.

2、幼儿分组活动,教师参与指导.

（1）幼儿分配角色.

（2）幼儿分组活动,教师参与指导.重点指导幼儿理解游戏角色的职责和任务.督促幼儿在游戏时要使用礼貌用语.

（3）教师可通过扮演“卫生检查员”“社会监督员”来督促幼儿.

3、结束活动.

（1）组织幼儿快速的收玩具.

（2）组织幼儿进行评议,重点评议各角色的交往以及是否坚持岗位.

活动反思：本次活动前通过回忆上次活动的情境,让幼儿谈一谈角色与角色间如何进行交往,使用礼貌用语.教师通过扮演检查员参与到游戏的形式中非常好,孩子们很乐于接受.

第三次指导：

1、回忆上次游戏情况,指出游戏的不足之处.

2、引导幼儿学习制定并提出