高考一轮复习：现代文阅读专题训练.pptxVIP

课前准备：专题训练一试卷、双色笔、活页本课前三分钟：背诵论证特点题

（1）论点提出的角度：是否准确、新颖、独到（2）论点提出的位置和方法：旗帜鲜明、开门见山，简洁明快、顺理成章，自然流畅、卒章显志、表意含蓄，说理委婉（3）开篇方式：设问、反问、对比、比喻、直接等提出问题或中心（4）论据的角度：是否典型新颖论据使用特点：①事实论据。包括代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等，具有典型性。作用：通过典型的事实，凸显道理，突出论点。②理论论据。可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等，也可以是为社会普遍认可的道理。（5）论证方式：立论、驳论、破立结合（立驳论相结合）★（6）论证结构：总分式（总分总、分总、总分）、并列式、层进式（递进式）、对照式★（7）论证思路：论证结构+首先…，然后…，其次…，最后…注意：①最好用上连词:首先,然后,接着,最后②不能只答纲目，要结合文本具体分析★（8）论证方法：举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证、类比论证、假设论证、归谬论证★（9）语言特点：是平实朴素的，准确、鲜明、富有概括力还是生动而富有文采的论证特点

课前演讲演讲者：1.落落大方2.吐字清晰3.自然流畅4.脱稿展示5.普通话标准6.前黑板板书演讲主题听众：1.尊重演讲的同学，认真听讲2.记录演讲思路和感受，准备点评。

现代文专题训练讲评——纠错反思，总结提升

学习目标1.自主纠错，能用自己的话说出每个错题的错因及改正方向。2.研究信息类文本，总结论证特点题型题路。3.从“知识积累，思维提升，题型构建，应试反思”四个方面沉淀反思，并做好分享。

试题反馈1.态度：个别学生态度不端正，训练题目空题较多。2.规范：按照分数分条作答①②③，大多数同学不分条只写一大条，没有重点！3.意识：①没有审题意识：不审题，在试题上看不到任何的审题痕迹、做题痕迹！②没有题型意识：论证思路、论证特点、人物形象、情节分析……换了问法，审不出来！或者是直接问论证特点，不知道从哪些方面回答！说明平时笔记记得不够清晰！！③没有原点思维：任何题任何答案都应该回归文本材料！答案都在文本中，不要妄想自己生造！

学习活动活动1：自主学习自主回顾原文，拿着答案自主纠错，带着选择题选项回到文本中寻找依据。简答题思考题型题路以及答题方法。活动2：合作探究小组合作讨论，梳理做题思路、明确方向，指定同学进行展示点评，教师点拨补充。活动3：整理完善做题思路结合讲评内容，整理简答题的答案，并梳理做题思路。

合作交流智慧共享合作探究（15分钟左右）：先探究选择题，将仍然有疑问的选项写到黑板疑问区。讨论完的小组探究简答题，讨论过程中：C层同学主动/首先进行发言，B同学在此基础上进行补充，A同学进行汇总，梳理做题思路明确方向。问题展示位置展示同学（15分钟，边讨论边在黑板上展示，节约时间）点评/补充同学点评要求：①面向全体同学、体态自然大方。②用红色笔对展示内容进行勾画。③点评组先对展示的规范性、条理性、准确性、书写认真程度进行评价，再总结答题要点和规律，进行拓展。非点评同学：①注意倾听、积极思考，做好笔记。②有不明白或补充的同学要大胆质疑。③点评结束要给点评同学掌声肯定。选择题1-3口头展示3组B1层次同学5组B1层次同学1组B1层次同学4前黑板8组B2层次同学12组A层次同学5前黑板7组B2层次同学4组A层次同学

PART01现代文阅读I

材料一《中国文学史》采用总分式的论证结构，清晰严谨第一段引出“文字的自觉”这个话题，总论述有三个标志第二段用“首先”为段首语引出了第一个标志——成为独立的一个门类。引用《史记》的一段话说明当时的文学显然是指学术，到了南朝文学有了新的独立学术的地位，并引用《文心雕龙》及汉元帝论证了文笔之分行论证“文”已接近我们今天所说的文学了第三段用“其次”为段首语引出了第二个标志——体裁有比较细致的区分，对体裁风格有了明确认识第四段用“再次”为段首语引出了第三个标志——对文学的审美特性有了自觉的追求

材料二《自觉是魏晋文学的特征》递进式论证结构，从文学自觉的前提，发展历程，本质的生成层层递进第一段通过鲁迅对“文学自觉”的论述，提出了自己所认为的文学自觉的前提第二段论述文学自觉的发展，是一个渐进的过程，文学的表现内容扩大，文学性日趋明确、丰富。自然景物之感发——人生悲欢离合（个人悲苦以及对他人悲惨遭遇的感同身受）——作家才情、生命体验的独特性第三段论述文学自觉的本质——是一种自觉之创作意识与状态两则材料都以文学自觉为中心话题进行阐述

4.请简要分析材料一在论证上有什么特点。（4分）①论证采用总分结构，清晰严谨。（结构）文章开篇引出“文学的自觉”这个话题，并