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小学教师师德师风考核评分细则

一、考核内容

1.爱国守法

-是否遵守国家法律法规，关心国家大事，积极参加学校组织的爱国主义教育活动；

-是否尊重国旗、国徽，按时参加升旗仪式。

2.爱岗敬业

-是否认真履行教师职责，遵守教学秩序，积极参加教育教学活动；

-是否关爱学生，关注学生成长，为学生提供个性化辅导。

3.教书育人

-是否具备扎实的专业知识，注重提高教育教学质量；

-是否关注学生心理健康，引导学生树立正确的世界观、价值观。

4.关爱学生

-是否关心学生生活，关注学生身心健康，及时发现并解决学生问题；

-是否尊重学生人格，平等对待学生，关注学生个体差异。

5.为人师表

-是否遵循社会公德，言行举止文明，为学生树立榜样；

-是否遵循教育教学规范，严于律己，廉洁从教。

6.终身学习

-是否积极参加业务培训、教研活动，不断提高自身教育教学水平；

-是否关注教育发展动态，积极学习先进的教育理念和方法。

二、评分标准

1.爱国守法（10分）

-优秀：8-10分，遵守国家法律法规，积极参加爱国主义教育活动；

-良好：6-8分，基本遵守国家法律法规，参加爱国主义教育活动；

-一般：4-6分，偶尔违反国家法律法规，较少参加爱国主义教育活动；

-较差：0-4分，不遵守国家法律法规，不参加爱国主义教育活动。

2.爱岗敬业（15分）

-优秀：12-15分，认真履行教师职责，积极参加教育教学活动；

-良好：9-12分，较好地履行教师职责，参加教育教学活动；

-一般：6-9分，基本履行教师职责，较少参加教育教学活动；

-较差：0-6分，不履行教师职责，不参加教育教学活动。

三、考核流程

1.自我评价：教师根据评分细则进行自我评价；

2.同行评价：教师之间相互评价，取平均分；

3.学生评价：学生针对教师教育教学工作进行评价；

4.学校评价：学校领导及相关部门对教师进行评价；

5.综合评价：将自我评价、同行评价、学生评价和学校评价按照一定权重进行汇总，得出教师师德师风考核总分。

四、考核结果应用

1.考核结果作为教师评优、评先、职称评定的重要依据；

2.对考核不合格的教师，进行批评教育，必要时给予相应处分。

四、考核结果的等级划分

1.优秀等级：考核总分在90分以上，表现为教师具备高尚的师德师风，全面履行教师职责，得到学生、同行和学校的广泛认可。

2.良好等级：考核总分在80-89分之间，表明教师师德师风表现良好，能够较好地完成教育教学任务，得到多数人的认可。

3.一般等级：考核总分在70-79分之间，意味着教师在师德师风方面存在一些不足，但基本能够满足教育教学要求，需要继续努力改进。

4.较差等级：考核总分在69分以下，显示教师在师德师风方面存在较严重问题，未能达到基本的教育教学标准，需引起高度重视并采取措施进行整改。

五、考核的反馈与改进

1.教师在接到考核结果后，应对自身存在的问题进行深入反思，制定具体的改进措施。

2.学校应对考核结果进行详细分析，针对普遍存在的问题开展专项培训和指导，提升教师队伍的整体师德师风水平。

3.教师应主动参与学校组织的师德师风建设活动，通过学习先进典型，不断提升自身的师德素养。

4.学校应建立健全反馈机制，鼓励教师、学生及家长积极参与师德师风监督，共同营造良好的教育教学环境。

六、考核的监督与保障

1.学校应成立师德师风考核监督小组，负责对考核过程的公正性、公平性进行监督。

2.考核过程应保持透明，确保每位教师都能了解考核的标准和流程。

3.对于考核过程中出现的争议，学校应及时进行调查处理，确保考核结果的准确性和权威性。

4.学校应定期对师德师风考核制度进行评估和修订，确保考核指标的科学性和适应性。

七、考核的周期与时间安排

1.师德师风考核每学期进行一次，以确保教师始终保持良好的师德师风状态。

2.考核时间安排在每学期末，以便于对教师一学期的教育教学工作进行综合评价。

3.学校应在考核开始前，对全体教师进行考核标准及流程的培训，确保教师对考核工作有充分了解。

4.考核结果应在下一学期初公布，以便教师及时了解自身表现，为改进工作提供依据。

七、考核结果的记录与归档

1.学校应建立健全考核结果的记录系统，确保每位教师的考核信息准确无误。

2.考核结果应由专人负责整理、归档，并建立电子档案，便于查询和统计。

3.教师的考核记录应作为教师职业发展档案的重要组成部分，随教师调动或晋升而转移。

八、考核结果的应用与激励

1.考核结果应作为教师年度绩效奖金发放、岗位晋升的重要参考依据。

2.对表现优秀的教师，学校应给予适当的物质和精神奖励，激发教师的工作积极性。

3.对考核中发现的问题，学校应提供相应的指导和帮助，支持