高中物理 专题7.7 动能和动能定理教学设计 新人教版必修2.docx

高中物理专题7.7动能和动能定理教学设计新人教版必修2

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备课成员

教材分析

标题：“高中物理专题7.7动能和动能定理教学设计新人教版必修2”

本节课的教学内容以新人教版高中物理必修2教材为依据，主要围绕专题7.7的内容展开，即动能和动能定理的深入探讨。这一部分内容是在学生已经掌握了速度、质量和加速度等基本物理量的基础上进行学习的，旨在帮助学生理解和掌握动能的概念、计算公式以及动能定理的应用。

1.准确地描述动能的概念，并掌握动能的计算公式。

2.理解动能定理的含义，并能将其应用于实际问题的解答中。

3.提升运用物理知识解决实际问题的能力，培养科学思维。

教学内容主要包括：

1.动能的定义和计算公式。

2.动能定理的表述和证明。

3.动能定理在实际问题中的应用。

教学设计中将结合生动的实例和实验，引导学生通过观察、思考和讨论，深入理解动能和动能定理的本质，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过练习题的设计，帮助学生巩固所学知识，提升解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标将紧紧围绕物理学科的实践应用和科学思维，具体包括以下两个方面：

1.科学思维的培养：通过动能和动能定理的学习，使学生掌握科学的思维方式，能够运用逻辑推理、数学运算等方法对物理问题进行深入分析和解决。

2.实践应用能力的提升：通过观察实例和实验，使学生能够将所学的动能和动能定理知识应用于实际问题中，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.动能的概念及计算公式。

2.动能定理的理解和应用。

难点：

1.动能定理在复杂情境下的应用。

2.对实际问题进行合理的物理建模。

解决办法：

1.通过实例和实验，让学生直观地理解动能的概念和计算公式，并通过练习题巩固知识点。

2.通过详细的讲解和示例，让学生理解动能定理的含义，并通过练习题使其应用于实际问题中。

3.对于动能定理在复杂情境下的应用，可以通过分析具体案例，引导学生理解并掌握解决方法。

4.对于实际问题的物理建模，可以引导学生通过讨论和思考，培养学生的物理建模能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版高中物理必修2》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片、图表、动画等多媒体资源，以直观地展示动能和动能定理的概念及应用。

-准备一些实际问题案例，用于引导学生应用动能和动能定理进行分析和解决。

3.实验器材：

-准备动能实验装置，如滑轮组、小车、计时器等，以便于学生亲身体验和观察动能的变化。

-准备动能定理验证实验所需的器材，如弹簧测力计、钩码、斜面等，让学生通过实验验证动能定理的正确性。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。

-在分组讨论区，安排一些讨论题目和问题，引导学生进行小组讨论和合作学习。

-在实验操作区，设置实验操作台，确保实验空间的充足和实验器材的摆放整齐。

5.教学工具：

-准备教学PPT或投影片，用于展示和讲解教学内容。

-准备白板和记号笔，以便于板书和标注重点内容。

-准备投影仪，用于播放多媒体资源和实验视频。

6.安全措施：

-在实验过程中，确保学生了解实验操作规程和安全注意事项，避免意外伤害的发生。

-对实验器材进行检查和维护，确保其完整性和安全性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动能和动能定理的概念及应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动能和动能定理的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出动能和动能定理的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动能和动能定理的计算