高中历史必修中外历史纲要下第8课欧洲的思想解放运动教案.pdfVIP

高中历史必修中外历史纲要下第8课：欧洲

的思想解放运动教案

教学设计具体内容如下：

一、教学理念：

以普通高中历史课程标准(2022年版)为教育教学指导依据，坚

持落实立德树人的根本任务，力争让学生通过历史课程的学习，形成

历史学科核心素养，得到全面发展、个性发展和持续发展，掌握必备

的历史知识。

具体来说，通过历史课程的学习，让学生学会尊重历史，追求真

实，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感，吸

收人类优秀文明成果，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操。在

问题设置和教学材料的选择上体现多样性，多视角、多层次、多类型，

为学生学习历史提供更多的选择空间，为学生个性健康发展服务。教

学设计与实施要有利于学生学习方式的转变，倡导学生主动学习，在

多样化、开放式的学习环境中，充分发挥学生的主体性、积极性与参

与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意

识和实践能力。在教学评价方面，形成以评价学生综合素质为目标的

评价体系，全面实现历史教学评价的功能。

二、教科书教学内容分析

本课是《中外历史纲要(下)》第四单元资本主义制度的确立的第

一节课，此课的学习对于整体理解认知资本主义制度的确立至关重要。

《普通高中历史课程标准(2022年版)第16页课程内容页课程内容西

方人文主义的发展与资本主义制度的确立中规定：通过了解文艺复

兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级

革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步

实现。

新课标对学业质量水平如下规定，高一阶段需要达到水平2：2-1

能够知道人类物质生活资料的生产是社会生活的基础，知道生产力是

历史发展的决定因素，知道经济基础与上层建筑之间的辩证关系，了

解人类社会形态从低级到高级发展的规律;能够理解唯物史观是科学

的历史观。2-2能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能

够运用各种时间术语描述过去;能够利用历史年表、历史地图等方式

对相关史事加以描述;能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环

境因素对认识历史与现实的重要性。2-3能够认识不同类型的史料所

具有的不同价值;能够掌握获取史料的基本方法;能够在对史事与现

实问题进行论述的过程中，尝试运用史料作为证据论证自己的观点。

2-4能够分析有关的历史结论：能区分历史叙述中的史实与解释;能

够在叙述历史时把握历史发展的各种联系，如古今联系、中外联系等，

并将历史知识与其他相关学科如地理、语文、艺术等知识加以联系;

能够选择、组织和运用相关材料并使用相关历史术语对具体史事作出

解释;能够尝试从历史的角度解释现实间题。2-5能够发现历史上认

同家乡、民族、国家的事例，知道中外优秀文化遗产的主要内容，认

识社会主义核心价值观的历史依据，具有对祖国和人民的深情大爱。

依据新课标课程内容和学业质量水平的规定，我对本课教材进行

了梳理。确立了如下学习要点：

1.知道文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等重要事件的内容，特别

是它们所包含的资产阶级的基本政治诉求。文艺复兴的思想核心是对

人的发现和对自我的肯定，人文主义者以科学反对神权至上，以人性

反对禁欲主义，以理性反对蒙昧主义。学生应理解人文主义不是单纯

的文化复古思潮，而是当时西欧政治变化在思想领域的反映。宗教改

革实际上是反对天主教会的反封建的社会政治运动，适应了资本主义

发展的需要。它冲击了天主教对人们的思想束缚，打击了天主教会的

势力。18世纪的启蒙运动推动力对科学、理性和社会进步的信仰，

在思想上冲击力封建专制制度和天主教会。此外还要理清西欧思想解

放运动与近代科学之间的关系:思想解放运动推动了近代科学的产生，

而近代科学的发展促进了思想解放运动的深入开展。

2.理清西欧的思想解放运动和早期资产阶级革命及资本主义制

度确立之间的关系。本专题的难点在于理解近代西方政治思想理念及

其对资本主义制度确立的影响。要求学生能正确分析近代西方资本主

义政治思想理念的历史进步性和局限性，既要看到启蒙思想天赋人权、

自由平等、人民主权、社会契约、民主法治等思想对近代西方政治制

度的确立和发展产生了深远的影响，也要认识到资产阶级所宣扬的人

权、自由、平等和博爱精神的本质。

3.同时能够运用历史唯物主义观点分析西欧思想解放运动发生

的原因，并分析影响，同时初