2024-2025学年新教材高中历史 第六单元 辛亥革命与中华民国的建立 第19课 辛亥革命教案2 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docx

2024-2025学年新教材高中历史第六单元辛亥革命与中华民国的建立第19课辛亥革命教案2新人教版必修《中外历史纲要（上）》

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中历史——辛亥革命与中华民国的建立

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解辛亥革命的历史背景、过程及其对中国历史的影响，提高历史理解能力。

2.学会分析历史事件的多方面因素及其相互作用，提升历史思维能力。

3.认识辛亥革命在中国民主革命历程中的重要地位，增强历史价值观。

4.能够运用所学知识，对相关历史问题进行思考和讨论，提高历史学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.辛亥革命的背景、过程及其历史意义。

2.中华民国的成立及其政治制度特点。

3.辛亥革命对中国的政治、经济、文化等方面的影响。

难点：

1.辛亥革命的过程中的关键事件和人物的作用。

2.中华民国成立后的政治斗争和军阀割据局面。

3.辛亥革命的历史评价和其在中国历史进程中的地位。

解决办法：

1.通过时间线和地图，生动展示辛亥革命的过程，帮助学生直观理解。

2.通过案例分析，深入了解关键事件和人物的作用，如武昌起义、孙中山的角色等。

3.利用多媒体资料，如历史图片、文献资料等，增强学生对历史事件的感受和理解。

4.开展小组讨论，引导学生从不同角度分析中华民国成立后的政治斗争和军阀割据局面。

5.结合历史背景，引导学生思考辛亥革命对中国历史进程的影响，如民主思想的传播、共和国的建立等。

6.邀请历史专家或学者进行讲座，加深学生对辛亥革命历史评价的认识。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍辛亥革命与中华民国建立的历史背景、过程及其影响。

-运用案例研究法，深入分析具体事件和人物，如武昌起义、孙中山的角色等。

-开展讨论法，让学生表达对辛亥革命的认识和评价，促进思维碰撞。

-运用项目导向学习法，引导学生自主探究辛亥革命相关的课题，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟辛亥革命时期的重要会议或事件，增强学生的历史代入感。

-开展实验活动，如制作时间线或地图，帮助学生直观理解辛亥革命的过程。

-设计历史游戏，如辛亥革命知识问答、军阀割据局面模拟等，激发学生的学习兴趣。

-举办小组辩论赛，让学生就辛亥革命的历史意义、影响等话题展开辩论，提高辩证思考能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示辛亥革命的相关图片、文献资料等，丰富教学内容，方便学生理解和记忆。

-播放辛亥革命相关的视频资料，如历史纪录片、影视作品片段等，增强学生的视听体验。

-引入在线工具或软件，如互动式历史教学平台、在线讨论区等，方便学生随时查阅资料、参与讨论。

-推荐学生访问在线历史博物馆、虚拟展览等资源，拓宽视野，加深对辛亥革命的认识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《辛亥革命与中华民国的建立》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道辛亥革命是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索辛亥革命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解辛亥革命的基本概念。辛亥革命是指1911年发生在中国的一场伟大革命，它标志着中国封建帝制的终结和民主共和国的诞生。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了辛亥革命在实际中的应用，以及它如何帮助中国实现政治制度的变革。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调辛亥革命的过程和中华民国的建立这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与辛亥革命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示辛亥革命中的一些重要事件。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“辛亥革命对中国的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，