2024-2025学年新教材高中英语 Unit 6 Space and beyond导读 话题妙切入（教用文档）教案 外研版选择性必修第四册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit6Spaceandbeyond导读话题妙切入（教用文档）教案外研版选择性必修第四册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语Unit6Spaceandbeyond的导读部分。该部分主要介绍了与太空探索相关的词汇和短语，如astronaut、spaceshuttle、gravity等，并围绕太空探索的主题展开对话和阅读理解练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的语法知识和词汇，对本节课的太空探索主题也有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步拓展关于太空探索的词汇和短语，提高阅读理解能力，并能够运用所学知识进行实际对话。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习太空探索相关词汇和短语，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够准确地描述太空探索的相关概念和现象。

2.文化意识：通过阅读和讨论太空探索的相关材料，使学生了解和尊重不同文化背景下的太空探索观念和价值观，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析太空探索的主题和相关信息，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够独立思考和提出自己的见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行Unit6Spaceandbeyond的学习之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，一定的词汇量，以及一定的阅读和写作能力。此外，他们可能还了解一些关于太空探索的基本知识，如太空船、宇航员等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对太空探索这一主题通常有一定的好奇心，因此兴趣较为浓厚。在学习能力上，他们具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过阅读和讨论来获取和巩固知识。在学习风格上，他们习惯于通过互动和参与式学习来掌握知识，对于枯燥的灌输式教学可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Unit6Spaceandbeyond的学习中，学生可能遇到一些新词汇和短语的理解和运用困难，如astronaut、spaceshuttle、gravity等。此外，对于一些较为复杂的阅读材料，他们可能会感到理解上有难度。同时，将所学知识运用到实际对话中，可能也会有一定的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标和学生的特点，将采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授太空探索的基本概念和知识点，讨论法用于激发学生的思考和表达能力，任务驱动法用于提高学生的实践应用能力。

2.设计具体的教学活动：

a.导入环节：通过展示一段关于太空探索的视频，激发学生的兴趣，并提出引导性问题，如“你们对太空探索有什么了解？”，以引导学生参与课堂。

b.讲授环节：在讲解太空探索相关知识点时，采用生动的例子和图片，帮助学生形象地理解抽象的概念。同时，鼓励学生提问和发表自己的观点，以提高他们的参与度。

c.讨论环节：将学生分成小组，让他们就太空探索的伦理问题展开讨论，如“太空探索是否应该关注地球上的问题？”等。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

d.任务驱动环节：让学生分组完成一个太空探索主题的项目，如设计一个太空旅行计划。要求学生在项目中运用所学知识，如编写介绍宇航员、太空船等的部分。通过实际操作，提高学生的实践应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作内容丰富、结构清晰的PPT，用于展示太空探索的基本概念、知识点和案例。

b.视频：选用一段关于太空探索的视频，用于激发学生的兴趣和导入新课。

c.在线工具：利用在线工具，如搜索引擎，让学生查找与太空探索相关的信息，以拓展他们的知识面。

d.纸质资源：提供一些关于太空探索的阅读材料，如文章、书籍等，让学生在课堂上阅读和讨论。

e.任务单：设计一份任务单，用于引导学生完成太空探索项目。任务单中包含各项任务的要求和评价标准，以确保学生在完成任务的过程中能够充分运用所学知识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Spaceandbeyond的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习太空探索相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：