二年级上美术教学设计-印出来了-苏少版.docxVIP

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教学设计：二年级上美术教学设计——《印出来了》——苏少版

教学目标：

1.让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法。

2.培养学生的观察力、动手能力和创造力。

3.引导学生感受艺术与生活的紧密联系，培养审美情趣。

教学内容：

1.版画基本概念：版画是一种艺术形式，通过雕刻、印刷等手段在纸张或其他材料上创造出图像。

2.版画制作方法：学生将学习使用简单的工具，如小刀、刷子等，通过雕刻和印刷的方式创作出自己的版画作品。

3.艺术与生活的联系：通过观察和分析日常生活中的物品，引导学生发现生活中的艺术元素，并将其运用到版画创作中。

教学重点与难点：

1.教学重点：学生能够掌握版画的基本制作方法，创作出具有自己特色的版画作品。

2.教学难点：引导学生发现生活中的艺术元素，并将其运用到版画创作中。

教具与学具准备：

1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、版画制作工具（如小刀、刷子等）、纸张、颜料等。

2.学具：学生自带的废旧物品（如塑料瓶、纸盒等）、版画制作工具（如小刀、刷子等）、纸张、颜料等。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一些版画作品，引导学生了解版画的基本概念和制作方法，激发学生的兴趣。

2.讲解：教师讲解版画的制作方法，包括雕刻和印刷的步骤，并强调安全使用工具。

3.示范：教师演示如何制作版画，展示如何将生活中的物品融入到版画创作中。

4.学生创作：学生根据教师的示范，使用自带的废旧物品和版画制作工具，进行自己的版画创作。

5.作品展示与评价：学生将自己的作品展示给其他同学和教师，大家共同评价，教师进行点评和指导。

板书设计：

1.版画基本概念

2.版画制作方法

3.艺术与生活的联系

作业设计：

1.学生回家后，可以继续探索和尝试制作版画，尝试不同的制作方法和主题。

2.学生可以将自己的作品进行展示，与家人和朋友分享自己的创作成果。

课后反思：

本次教学设计的目的是让学生了解和掌握版画的基本概念和制作方法，培养学生的观察力、动手能力和创造力。在教学过程中，学生通过观察、分析和实践，掌握了版画的制作方法，并能够创作出具有自己特色的版画作品。同时，学生也能够发现生活中的艺术元素，并将其运用到版画创作中。教学设计的重点和难点得到了有效的解决，学生的学习兴趣和积极性也被充分激发。通过作品展示和评价，学生能够更好地了解自己的作品，同时也能够从其他同学的作品中得到灵感和启发。在今后的教学中，可以进一步拓展版画制作的方法和主题，让学生在艺术创作中发挥更大的创造力。

重点关注细节：板书设计

一、版画基本概念

1.定义：版画是一种艺术形式，通过雕刻、印刷等手段在纸张或其他材料上创造出图像。

2.分类：根据制作手段和技巧的不同，版画可以分为木刻、铜版、石版、丝网等多种类型。

3.特点：版画具有可复制性、独特性和观赏性。通过印刷的方式，版画可以制作出多份作品，每份作品都具有独特的艺术价值。

4.历史：版画起源于中国唐代，后传入欧洲，经过长期的发展和演变，成为世界艺术宝库中的重要组成部分。

二、版画制作方法

1.准备工具和材料：版画制作工具包括小刀、刷子、颜料等，材料可以是木板、纸板、石板等。

2.制作步骤：

（1）画稿：在版上绘制或刻制出所需的图案。

（2）雕刻：用小刀等工具将版上不需要的部分刻掉，留下图案。

（3）印刷：将颜料涂抹在版上，用纸张覆盖在版上，通过压力使颜料转移到纸张上。

3.注意事项：在制作过程中，要注意安全使用工具，避免受伤；同时，要保持工作环境的整洁。

三、艺术与生活的联系

1.生活中的艺术元素：生活中的物品、场景、人物等都可以成为艺术创作的素材。

2.创作灵感：观察生活中的点滴，发现美好瞬间，将其转化为艺术作品。

3.艺术作品的价值：艺术作品不仅仅是审美的载体，还可以传递生活中的情感、思想和价值观。

4.实例分析：通过分析一些著名的版画作品，引导学生发现作品中的生活元素，理解作品与生活的紧密联系。

板书设计的重要性在于它能够将抽象的艺术概念具体化，使得学生能够通过视觉记忆更好地理解和记忆教学内容。在本次教学设计中，板书设计的详细补充和说明有助于学生构建系统性的知识框架，培养他们的审美能力和创造力。

一、版画基本概念的板书设计

在板书设计中，我们将版画的基本概念分为四个方面进行阐述：定义、分类、特点和历史。这样的布局有助于学生从不同的角度全面理解版画。

1.定义：板书上可以简单地写出“版画是通过雕刻、印刷等手段在纸张或其他材料上创造出图像的艺术形式。”这样的定义简洁明了，便于学生记忆。

2.分类：在板书上可以用列表的方式呈现版画的种类，如“木刻、铜版、石版、丝网等”，并在每个类型旁边配以简短的描述或示例图片，帮助学生直观地识别。

3.特