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带着镣铐跳舞，如何仿出神韵--仿写讲评设计

仿写这种题型，对于中学生来说并不陌生，但要写好，不仅要有慧眼还得有巧思。所谓“慧眼”就是能识别所给句子结构上的特点，这样才能使所仿之句能够“依其形”；所谓“巧思”就是依据所给材料，洞悉其内部逻辑，展开联想，运笔成文，这样才能使仿写之句“得其神”。????

一、试题再现：

请看下面一道仿写题

阅读下面两首小诗，请另选一位你熟悉的诗人，根据你对其某某诗歌的理解，续写一节诗。

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诗是王维空山后的秋雨，

洗去俗世的尘埃与喧嚣后，

留下的那份禅意。

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诗是杜甫浣花溪边的那阵秋风，

卷起层层茅草后，

袒露的那份情怀。

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二、审题提示：

先观察两两首小诗的形式。这两首诗均有三句话构成，第一句结构为：“诗是+某诗人+某地+意象”，第二句结构为“动词+定中短语+后”；第三句的结构为“动词+的那份+名词（该诗的意境或情感）”

再观察句子的内部逻辑。首句最后的意象是第二句开头动词的主语，主谓搭配须恰当，且主谓之间关系紧密；第二句和第三句构成顺承关系，第三句能够准确概括诗歌主旨。

学生仿写问题举隅：

1.诗是白居易浔阳江上的明月，

照射到客舍上，

升起的一种思绪。

这首诗取材于《琵琶行》，这名同学选取的意象“明月”尚可，“客舍”却不符合诗歌内容，思绪过于笼统，如写“明月”可选取“浔阳江头夜送客......别时茫茫江浸月”这一部分从情感、意境等角度去构思。可