2024-2025学年高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 第二课 罗斯福新政教案 人民版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义第二课罗斯福新政教案人民版必修2

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教材分析

“2024-2025学年高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义第二课罗斯福新政教案人民版必修2”是对罗斯福新政的深入探讨。本节课主要内容涵盖了罗斯福新政的背景、主要措施、实施效果及其对当代资本主义的启示。通过本节课的学习，学生应了解罗斯福新政的基本情况，认识到其在挽救美国经济危机中的重要作用，并理解其对当代资本主义的现实意义。

本节课的内容与课本紧密相连，通过分析罗斯福新政，引导学生思考政府干预与市场自由之间的关系，培养学生对历史事件的深入思考能力。同时，本节课的设计符合教学实际，以学生为主体，注重启发式教学，使学生在探讨历史事件的过程中，提高自己的历史素养和批判性思维能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、历史解释、史料实证、批判性思维。通过学习罗斯福新政，学生应能够建立起对历史事件的时间和空间观念，理解罗斯福新政的背景及其在当时的历史背景下的重要意义。同时，要求学生运用史料实证的方法，对罗斯福新政的措施和效果进行客观评价，培养学生的史证意识和能力。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维，引导学生从不同角度审视罗斯福新政，思考政府干预与市场自由之间的关系，提高学生对历史事件的深入理解和独立思考能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）罗斯福新政的背景：学生需要理解1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景、原因及其影响，认识到这场危机对美国社会的严重破坏，为罗斯福新政的实施提供了社会背景。

（2）罗斯福新政的主要措施：学生需要掌握罗斯福新政的核心措施，如银行改革、农业调整、工业复兴、公共工程等，并理解这些措施的目的、实施过程及其在当时的作用。

（3）罗斯福新政的效果：学生需要评估罗斯福新政在挽救经济危机、改善民生、恢复信心等方面所取得的成效，认识到其在当时历史条件下的重要意义。

（4）罗斯福新政对当代资本主义的启示：学生需要分析罗斯福新政对当代资本主义的影响，如政府干预经济、社会保障制度建设等，从而理解罗斯福新政在当代资本主义发展中的借鉴意义。

2.教学难点

（1）罗斯福新政的措施及其内在联系：学生难以理解罗斯福新政各个措施之间的内在联系，以及这些措施如何共同作用以应对经济危机。需要教师通过案例分析、图表展示等方法，帮助学生梳理政策脉络，使其形成系统认识。

（2）罗斯福新政的效果评估：学生对于罗斯福新政的实际成效难以准确把握，容易受到片面信息的影响。教师需要运用多角度分析、比较等方法，引导学生全面评估罗斯福新政的效果，理解其在当时历史条件下的积极意义。

（3）罗斯福新政与市场自由的关系：学生难以深刻把握罗斯福新政对市场自由的影响，教师需要通过讨论、辩论等方式，引导学生思考政府干预与市场自由之间的平衡，培养学生批判性思维。

（4）罗斯福新政在当代资本主义的启示：学生难以将罗斯福新政的历史经验与当代资本主义的发展联系起来。教师需要通过现实案例分析、政策对比等方法，引导学生认识到罗斯福新政在当代资本主义中的借鉴意义，提高学生的实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人民版高中历史必修2中关于罗斯福新政的相关章节教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和思考。

2.辅助材料：准备与罗斯福新政相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备1929年至1933年资本主义世界经济大危机期间的股市走势图、罗斯福新政各个措施的实施过程图等，以帮助学生更直观地理解罗斯福新政的背景、措施及其效果。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，如模拟经济危机的影响、罗斯福新政措施的效果等，需要提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。同时，要对实验过程进行详细的安全说明，以防止学生在实验过程中发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。例如，可以设置分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，以便于学生进行实验操作；布置一些与罗斯福新政相关的展览板，展示罗斯福新政的相关图片、图表和文字资料，以便于学生随时查阅和参考。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的历史文献、学术论文、新闻报道等，以便于在教学中为学生提供更多的信息和视角。同时，要确保网络资源的可靠性，避免向学生提供虚假或误导性的信息。

6.教学软件：根据教学需要，准备相应的教学软件，如PPT、视频播放软件、在线讨论平台等，以便于教师进行教学演示和引导学生进行在线讨论。同时，要确保教学软件的稳定性和兼容性，以避免在教学过程中出现技术问题。

7.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于在课程结束后收集学生对课程