2024秋六年级语文上册 第三单元 11 故宫博物院教案 新人教版.docxVIP

2024秋六年级语文上册第三单元11故宫博物院教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋六年级语文上册第三单元11故宫博物院教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：六年级语文上册第三单元11课《故宫博物院》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习《故宫博物院》，培养六年级学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文，使学生能够理解故宫博物院的建筑特点、历史背景和文化价值，提高学生对语文材料的理解能力。

2.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解中国传统文化中的故宫建筑艺术，培养学生对中国传统文化的尊重和传承意识。

3.思维发展与提升：通过分析课文中的描述和描绘，培养学生空间想象能力和审美鉴赏能力，提高学生的创新思维和批判性思维。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏故宫的建筑美和艺术美，培养学生对美的感知和审美能力，激发学生的创造力和想象力。

5.情感态度与价值观：通过学习故宫博物院的历史和文化，使学生树立正确的民族自豪感和文化自信心，培养学生的社会责任感和公民意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中对故宫博物院建筑特点和历史背景的理解和运用。

2.对中国传统文化中故宫建筑艺术的了解和传承。

3.培养学生空间想象能力和审美鉴赏能力。

难点：

1.对课文中所描述的故宫建筑特点的理解和描绘。

2.对故宫历史背景和文化价值的深入理解。

3.培养学生创新思维和批判性思维。

解决办法：

1.通过图片和视频资料，直观展示故宫的建筑特点，帮助学生更好地理解和描绘。

2.通过小组讨论和课堂讨论，引导学生深入思考故宫的历史背景和文化价值，提高学生的理解能力。

3.通过设计相关的写作和绘画活动，激发学生的创造力和想象力，培养学生的空间想象能力和审美鉴赏能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024秋六年级语文上册第三单元11故宫博物院》的教材或学习资料，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如故宫博物院的建筑图片、历史背景的视频介绍等，以便学生更直观地了解和感受故宫的文化价值。

3.实验器材：如果本节课涉及到实验环节，如故宫建筑模型的制作等，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全、顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在不同的教学活动中进行有效的学习和交流。

5.学习任务单：设计一份学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生在学习过程中有明确的目标和方向。

6.互动环节：准备一些与故宫相关的问题和讨论话题，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思考和表达能力。

7.评价方式：确定本节课的评价方式，如口头提问、小组讨论、作业完成情况等，以便对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

8.教学反馈：准备一份教学反馈表，让学生在学习结束后对课堂教学进行评价和建议，以便教师能够及时了解学生的学习需求和教学效果，进行教学调整和改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《故宫博物院》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《故宫博物院》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《故宫博物院》的教学目标和《故宫博物院》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《故宫博物院》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《故宫博物院》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《故宫博物院》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《故宫博物院》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《故宫博物院》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《故宫博物院》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《故宫博物院》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，