高中语文教学课件：5-1《论语》十二章.pptx

统编版选择性必修上册;;;;艰难的童年;青壮年时期;周游列国时期;政治上的辉煌;晚年时期;;;;;名著导读《论语》;孔子的思想核心是“仁”，“仁”即“爱人”。他把“仁”作为行仁的规范和目的，使“仁”和“礼”相互为用。主张统治者对人民“道之以德，齐之以礼”，从而再现“礼乐征伐自天子出”的西周盛世，进而实现他一心向往的“大同”理想。;;子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”（《学而》）

解释红字词语并翻译句子

①食：动词，吃饭

②敏：勤勉

③就：靠近 ，到

④而1：表并列 而2：表顺承

⑤有道：有才艺或者有道德的人;子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”（《学而》）

问题探究

1.孔子认为君子“好学的标准是什么”？

;

子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”（《学而》

：问题探究

2.概括主题

;“好学”的表现有三条:;子曰：君子耻其言而过其行。

子曰：君子欲讷于言而敏于行。;子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》)

解释红字词语并翻译句子

①而：表假设，如果

②如礼何：怎样对待礼呢？

;

子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》)

问题探究：

本章中孔子是如何看待“仁”和“礼”的关系的？

;子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》）

解释红字词语并翻译句子

①朝、夕：名词作状语，在早上、在晚上

②闻道：知道、懂得真理;子曰：“朝闻道，夕死可矣。”（《里仁》）

问题探究：

如何理解“朝闻道，夕死可矣”中的“道”？

;子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）

解释红字词语并翻译句子：

①喻：明白，通晓，这里译为“懂得”。

;子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《里仁》）;子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）

解释红字词语并翻译句子：

①贤：形容词用作名词，贤者，有贤德、有才华的人。

②齐：与......看齐。

③内：方位名词作状语??在心里。

;子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）;子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）

解释红字词语并翻译句子：

①质：质朴、朴实。

②文：华美、文采。

③野：粗野、鄙俗。

④史：虚饰，浮夸。

⑤为质彬彬：文质兼备、配合适当的样子。

;子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《雍也》）;曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）

解释红字词语并翻译句子：

①士：读书人。

②弘毅：志向远大，意志坚强。弘，广大。毅，坚强，刚毅。

③已：停止。

;曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）;子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》）

解释红字词语并翻译句子：

①譬：比喻，比方

②篑：盛土的筐子。

③止：停下来

④平地：填平洼地

⑤虽：虽然。

;子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也。譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”（《子罕》）;子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”（《子罕》）

解释红字词语并翻译句子：

①知：同“智”

②者：……的人

;子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

（《子罕》）

问题探究：

孔子认为一个人要达到完美的人格修养，

、、缺一不可。

;颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”（《颜渊》）

解释红字词语并翻译句子：

①克己复礼：克制自己，使自己的行为归到礼的方面去，即合于礼。复礼，归于礼。

②一日：一旦。

③归：称赞，赞许由：凭，靠。

④目：条目，细则。

⑤礼：名词作动词，合乎礼。敏：聪慧。

⑥请事：请，请求，主动表示敬意；事，从事。

;颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听