高中语文教学课件：10- 第13课　林教头风雪山神庙　装在套子里的人.pptx

第13课林教头风雪山神庙

装在套子里的人;01;三、积累词语

(一)词义辨析

1．疑心·疑惑

[辨析]“疑心”指怀疑或怀疑的念头，强调猜测地怀疑。如：人家是好意，你别起疑心。“疑惑”指怀疑困惑或怀疑困惑之处，强调因心里不明白而怀疑。如：疑惑不解。

[情境选词]①看着眼前一排排崭新的楼房，我真________自己走错了路。

②他对我微笑着，我满腹________，他怎么变得那么有礼貌了？;2．庇祐·庇护

[辨析]适用对象不同。“庇祐”指保佑，用于神灵对人。“庇护”指袒护、保护，用于人对人，多含贬义。

[情境选词]①他不得不在他父亲的________下生活。

②宋江道：“我今番走了死路，望神明________！”

;(二)成语积累

[释义]

1．交头接耳：________________________

2．纷纷扬扬：________________________________________________

___________________

3．碎琼乱玉：________________________

;√;三、积累词语

(一)词义辨析

1．辖制·挟制

[辨析]“辖制”指管束，控制。“挟制”指依仗势力或抓住别人的弱点，强使服从。

[情境选词]①明嘉靖年间，东南沿海私人大船主与当地豪绅相勾结，________官府，大张旗鼓地进行海上走私贸易。

②中央情报局和其他情报部门受国会_________，要对国会负责。;2．以致·以至

[辨析]“以致”用在后半句话的开头，表因果关系，多指不好的结果或陈述者不想看到的结果。“以至”：①表时间、数量、程度、范围上的延伸(前句意思的延伸)，相当于“直到”；②用在后半句话开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。

[情境选词]①商朝纣王暴虐无道，______众叛亲离，终于走上被迫自焚而亡之途。

②我们在星空下，轻摇橹，慢划桨，______乐而忘返。;(二)成语积累

[释义]

1．安然无恙：__________________________________________________

____________

2．唉声叹气：__________________________________________

3．垂头丧气：___________________________________________________

4．战战兢兢：________________________________________________

____________________;√;【名言采撷】

1．平日若无真义气，临事休说生死交。——施耐庵

适用主题：真正的朋友、患难见??情

2．人无礼而何为，财非义而不取。——施耐庵

适用主题：文明有礼、学会做人、君子爱财，取之有道;3．对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。——契诃夫

适用主题：人要有进取心、天才来源于不满足

4．困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。——契诃夫

适用主题：磨难与成功、坎坷挫折

;【素材淘金】

1．人生突围——《林教头风雪山神庙》

《林教头风雪山神庙》表现了林冲由逆来顺受到报仇雪恨的全过程，反映的是林冲思想性格产生质的飞跃的阶段。整个故事情节以林冲的思想性格变化为主要线索，表现林冲由忍辱负重到奋起反抗的发展过程，有力地突出了“逼上梁山”这个主题。林冲在风雪交加的夜晚，不再容忍欺辱，思想冲破封建秩序的樊笼，突围而出，透辟地说明了腐朽黑暗的封建社会“官逼民反”的深刻道理。

适用主题：性格与命运、隐忍与反抗、英雄、人生突围;[适时运用]容忍成就了很多历史名人。孙膑在容忍中演戏，安全脱逃；勾践在容忍中卧薪尝胆，终于实现了惊天逆转；张良容忍圯上老人，得其赏识，授以兵书，终成栋梁。一个人的脾气心性皆可在容忍中练就。容忍可提高修养，砥砺意志，为自己的人生夯筑坚实的基础。理性地容忍，也许能换来和平；苟且地容忍，只能造成人生惨剧，甚至还会葬送大好河山。林教头的一忍再忍，不仅没让高俅、陆虞候等人放下屠刀，反而险些丧命；南宋的忍，“直把杭州作汴州”，在暖风中醉生梦死，偏安于东南一隅；清朝的忍让退缩，换来了接二连三的不平等条约……前人的教训可谓深矣。;2．“守法良民”别里科夫——《装在套子里的人》

在《装在套子里的人》中，契诃夫塑造了一个性格孤僻、胆小怕事、恐惧变革、想做一个纯粹的现行制度的“守法