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题型归纳
高考任务三诗歌语言题的4类考法;【考情微观】;鉴赏诗歌的语言,领悟诗歌的妙处,除了理解诗歌语言的字面意义之外,还要分析语言的表达效果,进而把握好诗歌表情达意的语言特色。综观全国历年高考试题,对诗歌语言的鉴赏包括:炼字(诗眼)、炼句、赏析语言风格。;题型一炼字(含诗眼)
炼字中要炼的字是一句诗中最精练传神的字。能使诗句生动形象以至“活”起来的一两个关键字,一般是动词、形容词,有时是副词或数量词。
而所谓“诗眼”,是以人眼为喻,指在诗中最能体现作者思想、观点、情感态度,对表达主题、深化意境、突出形象起关键作用的高度概括的
词句。;【运用示范】
1.(炼字题)(2017·山东卷)阅读下面这首唐诗,回答问题。;典型例题;思路演示;规范
答题;【知识梳理】
1.明确炼字“6方向”;炼字角度;炼字角度;【对点学练】
1.阅读下面这首唐诗,完成问题。(6分)
早发
罗邺
一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。
白草近关微有路,浊河连底冻无声。
此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。;请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
答:;【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力,侧重炼字,赏析动词的妙用。第一步,解释含义。“背”是“背对着”的意思。第二步,说明手法。采用了对比手法。第三步,描绘画面。描绘了诗人和大雁相背而行的情境,大雁南飞向着温暖,诗人北走向着寒冷。第四步,点明效果。表现了诗人旅途的艰辛和内心的愁苦。;【答题指导】
1.炼字题;答题思路;2.确定“诗眼”5角度;(3)词性上;【审题归类】;提问方式;审题
提示;2.诗眼题;2.(诗眼题);思路演示;规范
答题;2.阅读下面这首宋诗,完成问题。(6分)
初发夷陵①
陆游
雷动江边鼓吹雄,百滩过尽失途穷。
山平水远苍茫外,地辟天开指顾中。
俊鹘②横飞遥掠岸,大鱼腾出欲凌空。
今朝喜处君知否?三丈黄旗舞便风。;这首诗的“诗眼”是什么?请简要说明理由。
答:;【解析】本题考查鉴赏诗歌语言的能力,侧重诗眼。第一步,确定诗眼。结合注释①可知,本诗是诗人结束了八年的川陕生活,往临安廷对时所作。诗人畅想要“三丈黄旗舞便风”,要身当大任,有所作为,所以喜上心头,所以“喜”是全诗的诗眼。第二步,结合诗句梳理全诗围绕“喜”字写了哪些内容。;题型二语言风格
语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现的独特的艺术个性,是诗人的文化素养、个人气质在作品中的凝结。;;思考:在考试中可以从哪些角度去判定诗歌的语言风格?;浪漫主义诗歌善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,语言热情奔放、想象瑰丽神奇。
现实主义诗歌侧重如实地反映现实生活,客观性较强。注重按照生活本来的样子精确细腻地描写对象,语言平实质朴。
豪放派的词作创作视野较为广阔,气势恢弘豪放、慷慨纵横,意境雄浑。
婉约派的代表诗人有李清照、秦观、柳永、欧阳修、李煜等。婉约派的词作语言清丽含蓄,柔婉圆润,抒情婉转缠绵。
诗人风格
;思考:在考试中可以从哪些角度去界定诗歌的语言风格?;思考:在考试中可以从哪些角度去判定诗歌的语言风格?;思考:在考试中可以从哪些角度去判定诗歌的语言风格?;【知识梳理】
1.常见的用来描述语言特色的词语;维度二;2.不同题材诗歌常见的语言风格;3.唐宋主要诗人、词人作品的语言风格;诗人;诗人;4.赏析语言风格“四注意”
(1)整体感知
鉴赏语言风格应立足于全诗,不是揣摩个别字词的巧妙。
(2)调动积淀
不同的诗(词)人语言风格不同,同一诗(词)人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格不同。平时要注意了解积累诗(词)人的语言风格,掌握语言风格方面的术语。赏析语言风格时要注意迁移运用。;(3)联系主旨
语言是为内容服务的,内容决定语言风格,切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。
(4)多角度入手
①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。②要关注作者一贯的语言风格。③要关注诗歌本身的语言风格。可以先回忆常见的风格有哪些,然后逐一比对,得出结论。④要关注题干的提示。题干如果已经暗示了某种语言风格,我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。;【审题归类】;提问
方式;【答题指导】;【运用示范】;思路演示;规范答题;【对点学练】
(2021·全国乙卷)阅读下面这首宋词,完成题目。
鹊桥仙·赠鹭鸶
辛弃疾
溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。
白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。”;这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分)
答:;【解析】本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。本词开篇就写到“溪边白鹭,来吾告汝”就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话,并且话中称鹭鸶为“汝”“君”告诉它要去鱼虾多
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