Unit 3 Where did you go Part A Lets Learn（教学设计）人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit3WheredidyougoPartALetsLearn（教学设计）人教PEP版英语六年级下册

一、教学内容

本节课为人教PEP版英语六年级下册Unit3WheredidyougoPartALetsLearn，主要介绍了询问他人去哪里以及回答的方式。课程内容包括单词短语的学习，如gotothezoo，gotothemovies等，以及句型Wheredidyougo?和Iwentto...的运用。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习询问去哪里以及回答的方式，培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。同时，通过学习单词短语和句型，提高学生的词汇量和语言表达能力，使他们在实际生活中能够运用所学知识进行有效的交流。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是单词短语的学习，如gotothezoo，gotothemovies等，以及句型Wheredidyougo?和Iwentto...的运用。难点则是如何灵活运用这些单词短语和句型，进行有效的交流。

解决方法如下：

1.通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆单词短语。

2.设计情景对话，让学生在实际语境中运用所学句型进行交流，提高他们的语言运用能力。

3.采用小组合作学习的方式，让学生在互动中练习句型，培养他们的跨文化交际意识。

4.给予学生充足的练习时间，鼓励他们大胆开口说英语，及时纠正发音和语法错误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教PEP版英语六年级下册Unit3WheredidyougoPartALetsLearn。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。具体包括动物园、电影院、公园等地点的图片，以及不同交通工具的图片，如car、bus、train等。此外，准备一些关于人们去不同地方游玩的短视频，如去动物园看动物、去电影院看电影等，以激发学生的兴趣和参与度。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。具体布置如下：

a.将教室分为若干个小组讨论区，每组安排4-6名学生，以便于学生在小组内进行交流和讨论。

b.在教室的一角设置一个展示区，用于展示学生们的学习成果，如绘画作品、手工制作等。

c.在教室的黑板或白板上，提前绘制出本节课的教学内容，如单词短语、句型等，以便于学生跟随老师的讲解进行学习。

d.在教室的音响设备上，提前准备好本节课所需的音乐、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中播放。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的英语知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在课堂小结结束后，对英语知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对英语知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决英语问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习英语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的英语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要