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富顺县第十二届微型课题立项申报表

课题名称：浅析如何提高小学高段篮球校队持球突破能力

研究周期：三个月

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问题描述：

篮球持球突破技术是基础的篮球进攻技术动作，能为学生学习其他技术奠定基础，但是目前小学高段篮球校队成员持球突破存在动作变形、错误动作、走步现象等问题亟需高度重视改善提升。

课题界定：

篮球运动作为一项高强度综合性运动，深受广大中小学生的喜爱，随着国家体育总局对学生体育锻炼的重视，各小学高段体育项目不断增多，为学生的身体素质锻炼提供了良好的保障，目前小学高段广泛开设篮球教学课程、组建篮球队，使得学生的篮球训练水平不断提升。围绕小学高段篮球校队成员持球突破存在的问题，采取针对性措施，对提升小学高段篮球校队持球突破能力具有显著作用。

研究目标：

围绕小学高段篮球校队持球突破能力方面存在的问题，加强核心力量训练，不断的提高小学高段学生身体各方面的素质，可让身体更加协调、掌握自己的身体，预防运动损伤，更加自如掌握自己身体平衡能力，实现持球突破能力的有效提升。

研究方法：

1.文献研究法。通过知网、万方等互联网平台，及学校图书馆搜集并整理国内外已有研究成果，仔细研读文献，参考优秀文献的研究框架，确定本课题研究内容，同时为本次研究奠定理论基础。

2.问卷调查法。围绕“小学高段篮球校队持球突破能力”这一课题，以XX小学高段篮球校队20名运动员为研究对象,编制调查问卷，展开问卷调查,对小学高段篮球校队队员当前“持球突破能力”

“存在的问题”等方面进行了解。

研究思路（含步骤、措施和活动）：

第一阶段：准备阶段和初步实施阶段(2024年4月1日——2022年4月30日)

1.搜集并整理国内外研究成果，仔细研读文献，确定本课题研究框架，同时为本次研究奠定理论基础，明确课题研究的意义、目标。

2.以XX小学高段篮球校队20名运动员为研究对象,编制调查问卷，展开问卷调查,对小学高段篮球校队队员当前“持球突破能力”

“存在的问题”等方面进行了解，并对一手数据进行整理。

第二阶段：全面实施阶段(2024年5月1日——2024年5月31日)

1.开展四周的专项性训练

根据调查问卷获得的一手数据，围绕20名队员存在的问题，篮球方面开展交叉步持球突破训练，体能方面开展敏捷圈多样练习，并进行跟踪调查。

2.开展重点难点训练

重点是训练学生交叉步持球突破的动作快速连贯性，难点是让学生突破放球时机的选择。让学生解交叉步持球突破的动作方法和运用时机，能够熟练完成交叉步持球突破的动作，能够根据防守队员重心的变化选择突破的时机，学练中能相互关心，相互纠正错误，学会合作。

第三阶段：总结阶段（2024年6月1日——2024年6月30日）

根据XX小学高段篮球校队20名运动员持球突破能力当前的训练结果，结合自身的专业素养经验，形成新的训练提升球突破能力计划安排，并间隔一段时间开展一次教研，反复验证，最终结题。

预期成果：

1.确定研究小学高段篮球校队持球突破能力的行动研究方向，通过文献学习、问卷调查，多途径地了解小学高段篮球校队持球突破能力研究经验和成果，对本课题的研究提供有力的理论依据和方法上的借鉴。

2.提高深度思考能力，对提升小学高段篮球校队持球突破能力的必要性进行合理剖析研究。

3.形成《浅析如何提高小学高段篮球校队持球突破能力》研究论文。

4.调查问卷、视频、图片资料等。

预期效果：

有效克服了小学高段篮球校队成员持球突破存在的动作变形、错误动作、走步现象等问题，让学生循序渐进地掌握交叉步持球突破技术动作，充分利用敏捷圈的组合变形，固定中枢脚和增大交叉步跨步幅度，使学生灵活、规范使用脚步动作，提高练习的有效性，持球突破能力得到有效提升。

学校意见

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学区督导室意见

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年月日