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基于校企联盟的跨境电商人才培养路径研究

摘要：在当今全球经济一体化的大背景下，跨境电商行业迎来了快速发展的机遇与挑战。作为新兴的经济领域，跨境电商为企业带来了全新的商机，同时也为人才培养提出了更高的要求。为了适应跨境电商行业的发展需求，学校与企业之间的合作愈发显得重要。本文旨在探讨校企联盟视角下跨境电商人才培养路径，借助学校和企业资源的优势相互融合，共同打造适应行业发展的人才培养模式。通过深入挖掘学校和企业的合作潜力，以实际项目为载体，为学生提供更具实践性和针对性的培养路径。

关键词：校企联盟；跨境电商；人才培养；培养路径

前言：跨境电商是指利用互联网和电子商务平台进行跨国贸易的商业活动。随着全球化的深入发展和电子商务技术的快速发展，跨境电商在近年来得到了迅猛的发展。跨境电商打破了传统贸易模式的地域限制，使得消费者可以更便捷地购买到来自世界各地的产品，同时也为企业提供了更广阔的市场和机会。

校企联盟视角下做好跨境电商人才培养的意义

有利于提升学生的实践能力

校企联盟模式可以让学生在校园和企业之间建立紧密联系，学校提供理论学习和基础知识掌握，企业则提供实践机会和实际操作经验。通过校企合作，学生能够更好地理解跨境电商行业的实际运作机制、市场需求和政策法规，增强他们的实践能力和解决问题的能力REF_Ref31921\w\h[1]。同时，学生在校企合作中还能够结识产业领域的专业人士，建立人际关系网，为未来的就业和职业发展打下坚实基础。此外，随着校企联盟的实现，学生能够接触到更多课本以外的知识，也能自主认识到学习这些知识的意义与目的，从而主动投入到知识学习中。可见，校企联盟对提升学生实践能力，激发学生学习兴趣大有益处。

有利于推动教学改革

通过与企业合作，学校可以更好地了解跨境电商行业的最新发展趋势、技术需求和岗位要求，根据企业需求调整课程设置，更新教学内容，使教学更贴近行业实际，培养出更符合市场需求的人才REF_Ref31993\w\h[2]。同时，校企合作还可以为教师提供更多行业资源和实践机会，激发教师的教学热情和创新能力，帮助他们更好地掌握行业前沿知识和技能，提高教学能力和水平。此外，校企合作模式还可以为学生提供更多实践机会和实习机会，让他们在真实的工作环境中学习并应用所学知识，提升解决问题的能力和实践技能。这样不仅可以更好地培养学生的跨境电商实战能力，也可以激发学生的学习兴趣和创新潜力，促进教学改革的深入发展。

有利于人才资源扩充

通过与企业合作开展人才培养项目，学校可以更好地了解企业对于跨境电商领域人才的需求，根据企业实际岗位需求调整课程设置，培养出更符合市场需求的人才。同时，企业也能够通过与学校合作，发现优秀人才并进行人才储备，从而扩充自身的人才资源。校企联盟可以为学生提供更多的实习和就业机会，让他们在校园和企业之间建立起紧密的联系，有更多机会接触真实企业运作环境，提升实践能力和技能。这样不仅有利于培养更多具备跨境电商专业技能和实战经验的人才，同时也为企业提供了更多优秀的人才选择REF_Ref32042\w\h[3]。因此，校企联盟视角下做好跨境电商人才培养，有利于扩充人才资源，满足市场需求。

校企联盟视角下做好跨境电商人才培养困境

学生积极性较低

学生对于跨境电商课程或项目缺乏热情和兴趣，缺乏自我学习的动力，不愿意主动参与课堂讨论或团队合作。同时，对于跨境电商行业的发展前景和就业机会缺乏了解，缺乏对该行业的认同感和职业规划。也有部分学生缺乏对于学习和实践的自我驱动力，不能有效管理自己的学习和项目进度，缺乏目标感和奋斗意识REF_Ref32094\w\h[4]。此外，随着跨境电商行业技术和模式的快速发展，会让部分学生感到挑战和压力，从而产生抵触情绪，影响学习的积极性。如很多学生认为跨境电商行业发展速度较快，自己所学的知识很可能在实践中起不到作用，甚至认为学习这种知识是在浪费自己的时间和精力，所以便产生了放弃学习的想法。但同时也能看出，学生并未形成正确认识，需要进一步引导。

教学目标不清晰

教学目标不清晰会导致一系列问题，例如学生不明确学习方向、缺乏学习动力、无法准确评估学习成果等。学生不知道课程的具体目标和预期学习成果，缺乏明确的学习方向和目标导向。教学内容和实践活动与跨境电商人才培养的实际需求不匹配，学生对课程的实际意义和应用性难以理解REF_Ref32137\w\h[5]。学生缺乏对于跨境电商行业的深入了解和认识，无法将学习内容与实际业务需求相结合。缺乏实践导向和应用能力培养，学习内容理论化偏多，缺少真实案例分析和操作实践。

企业顾虑较多

在校企联盟视角下开展跨境电商人才培养时，企业可能会有一些顾虑，如担心学生在培训结束后不