2024-2025学年新教材高中数学 第二章 一元二次函数、方程和不等式 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式（1）教案 新人教A版必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中数学第二章一元二次函数、方程和不等式2.3二次函数与一元二次方程、不等式（1）教案新人教A版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中数学——一元二次函数、方程和不等式

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-二次函数的图像与性质

-一元二次方程的解法

-一元二次不等式的解法

2.教学目标：

-学生能理解二次函数的图像与性质，并能运用其解决实际问题

-学生能掌握一元二次方程的解法，并能应用于解决数学问题

-学生能理解一元二次不等式的解法，并能应用于解决实际问题

三、教学步骤

1.导入：通过复习一次函数和二次函数的图像，引导学生思考二次函数的特点和性质。

2.新课讲解：讲解二次函数的图像与性质，并通过示例让学生理解并掌握。

3.练习：让学生练习解一元二次方程，引导学生运用所学的解法，并通过讲解让学生理解解法的原理。

4.拓展：讲解一元二次不等式的解法，并通过示例让学生理解并掌握。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

四、作业布置：

1.请学生完成课后练习题2.3节的习题。

五、教学反思：

在课后对学生的学习情况进行总结，对教学方法和效果进行反思，根据学生的实际情况进行调整教学策略。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数据分析、数学运算等能力。

1.逻辑推理：通过讲解二次函数的图像与性质，引导学生理解二次函数与一元二次方程、不等式之间的关系，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力。

2.数学建模：让学生通过练习解一元二次方程和一元二次不等式，培养学生在实际问题中建立数学模型的能力，并能运用模型解决实际问题。

3.数据分析：通过讲解二次函数的图像与性质，引导学生理解数据背后的规律，培养学生分析数据、处理数据的能力。

4.数学运算：让学生通过练习解一元二次方程和一元二次不等式，培养学生的数学运算能力，提高学生解决实际问题的能力。

5.直观想象：通过讲解二次函数的图像与性质，引导学生形成对二次函数的直观想象，培养学生的空间观念和想象力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-二次函数的图像与性质

-一元二次方程的解法

-一元二次不等式的解法

2.难点：

-理解二次函数的图像与性质，并能运用其解决实际问题

-掌握一元二次方程的解法，并能应用于解决数学问题

-理解一元二次不等式的解法，并能应用于解决实际问题

解决办法：

1.对于重点内容，通过示例和练习让学生反复巩固，使其熟练掌握。

2.对于难点内容，可以通过以下策略进行突破：

-通过图形演示和实际例子，帮助学生直观理解二次函数的图像与性质。

-引导学生运用转化思想，将一元二次方程和不等式转化为更简单的形式，从而更容易解决问题。

-提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握解一元二次方程和不等式的方法。

-对于学生的疑问，及时进行解答和指导，帮助学生克服困难，理解并掌握难点知识。

四、教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：在课堂中，教师通过讲解二次函数、方程和不等式的概念、性质、解法等知识，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供具体的案例，让学生通过分析案例来理解二次函数、方程和不等式的应用，培养学生的解决问题的能力。

-小组讨论法：学生在小组内讨论问题，通过合作交流，共同解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学活动设计

-角色扮演：学生扮演数学家的角色，通过讲解二次函数、方程和不等式的发现和演变过程，增强学生对数学知识的理解和兴趣。

-实验操作：学生在实验室进行函数图像的绘制实验，通过实际操作，加深对二次函数图像的理解。

-数学游戏：学生参与数学游戏，如数学接龙、数学谜题等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力。

3.教学媒体和资源的使用

-PPT：教师使用PPT展示二次函数、方程和不等式的定义、性质、解法等知识，并通过动画效果展示函数图像的变化，增强学生的直观感受。

-视频：教师播放数学家的故事、数学原理的发现过程等视频，让学生了解数学知识的背景和来源，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：教师引导学生使用在线数学工具，如数学软件、在线解题平台等，让学生进行自主学习和解题，提高学生的自主学习能力和解题能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数、方程和不等式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二次函数、方程和不等式是什么吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

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