八年级语文上册 第一单元 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案 新人教版.docx

八年级语文上册第一单元4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

新人教版八年级语文上册第一单元4《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教案，本节课主要内容是阅读和理解这封信件。信件是法国作家雨果针对英法联军侵略中国时所做的事情而写，表达了他对中国人民的同情和对侵略者的愤慨。通过阅读这封信，学生可以了解到当时的历史背景，感受到作者的情感态度，并提高自己的阅读理解能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和理解雨果的这封信，学生能够提升自己的语言能力，包括词汇、语法和表达技巧。同时，通过接触和了解法国作家雨果的思想和文化背景，学生能够增强自己的文化意识。在分析信件内容和作者态度的过程中，学生的思维品质得到锻炼，包括分析、综合和评价等能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生的学习能力得到提升，能够更好地理解和应用所学知识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解信件的内容和结构：信件的主题、引言、正文和结尾等部分的内容和作用。

（2）分析作者的情感态度：通过信件中的词语、句子和段落，理解作者对英法联军的侵略行为的态度，以及对中国人民的同情。

（3）掌握信件的语言特点：正式的语言表达、修辞手法和句式结构等。

（4）了解历史背景：中国近代史上英法联军侵略中国的相关史实。

2.教学难点

（1）信件的语言特点：信件使用了正式的语言表达和修辞手法，学生可能难以理解其含义和作用。

（2）作者情感态度的把握：作者在信件中没有直接表达自己的情感，学生需要通过细节分析和推理判断来理解作者的态度。

（3）历史背景的关联：学生需要将信件内容与历史背景联系起来，理解作者为何会对英法联军的侵略行为进行谴责。

（4）学生对于侵略行为的认知：学生可能对于侵略行为的意义和影响缺乏深刻的理解，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台等。

3.信息化资源：雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》原文及相关历史资料的电子文档。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信件内容和背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解信件内容和背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述信件的历史背景，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解信件的结构和作者的情感态度，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析作者态度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析作者态度的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信件的结构和作者的情感态度。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析作者态度的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信件的内容和作者的情感态度。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书