2024-2025学年新教材高中生物 第四章 生物的变异 第一节 基因突变可能引起性状改变教案（1）浙科版必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第四章生物的变异第一节基因突变可能引起性状改变教案（1）浙科版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中生物第四章生物的变异第一节基因突变可能引起性状改变教案（1）浙科版必修2

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中生物第四章《生物的变异》的第一节《基因突变可能引起性状改变》。本节课主要介绍了基因突变的概念、特点及其对生物性状的影响。具体内容包括：

1.基因突变的概念：基因突变是指基因序列发生改变的现象，包括点突变、插入突变和缺失突变等。

2.基因突变的特点：基因突变具有普遍性、随机性、低频性和多数有害性等特点。

3.基因突变对生物性状的影响：基因突变可能导致生物性状的改变，包括显性突变和隐性突变。显性突变指突变基因表现出与野生型相同的性状，而隐性突变指突变基因表现出与野生型不同的性状。

4.实例分析：通过具体实例分析基因突变在实际生物中的应用，如基因突变在农业育种中的作用，以及基因突变与遗传病的关系。

5.基因突变与生物进化：基因突变是生物进化的原材料之一，通过对基因突变的积累和选择，生物可以适应不断变化的环境。

本节课旨在让学生了解基因突变的基本概念、特点及对生物性状的影响，通过实例分析和讨论，培养学生对基因突变在实际应用和生物进化中的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、生命观念和社会责任三个方面。

1.科学思维：通过分析基因突变的概念和特点，培养学生的逻辑思维能力和科学分析能力，使其能够运用科学的方法和思维方式认识和理解基因突变现象。

2.生命观念：通过学习基因突变对生物性状的影响，帮助学生建立正确的生命观念，认识到生物的性状是由基因决定的，并理解基因突变在生物进化中的作用。

3.社会责任：通过实例分析基因突变在农业育种中的应用，使学生认识到基因突变在实际生产生活中的重要性，培养学生的社会责任感，激发其对生物科学研究的兴趣和热情。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了生物学的基本概念，如细胞结构、遗传学原理等。此外，学生应该对基因的概念和作用有一定的了解，如基因控制生物的性状、基因的传递等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生在学习生物时，往往对与生活实际相关的内容更感兴趣。因此，在教学中可以结合具体的实例和应用，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够进行较为复杂的生物学概念的学习。在学习风格上，学生可能更偏好通过实验、讨论等方式进行学习，因此可以设计一些互动性较强的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习基因突变的概念和特点时，学生可能会对基因突变的随机性和低频性等概念感到困惑。此外，学生可能对基因突变对生物性状的影响的理解存在困难，如显性突变和隐性突变的区别等。在教学过程中，教师需要针对这些难点进行详细的解释和引导，通过举例和讨论等方式帮助学生理解和掌握相关知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中生物第四章生物的变异第一节基因突变可能引起性状改变》的教材或学习资料。此外，教师需要准备教材中的相关知识点，以便在教学过程中进行引导和解释。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于基因突变实例的图片和图表，以便在教学过程中进行展示和讲解。同时，准备一些与基因突变相关的科学视频，如基因突变的发生机制、基因突变在实际应用中的例子等，以增加学生对知识点的理解和兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排了关于基因突变的实验，需要准备DNA提取试剂、PCR仪器、基因测序仪等相关实验器材，并确保其正常运行和安全使用。同时，准备实验所需的材料和试剂，如DNA模板、引物、酶等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干个分组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和实验操作。同时，布置实验操作台，配备相应的实验器材和材料，以便学生进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。此外，准备多媒体教学软件或平台，以便进行教学演示和互动。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包括教学目标、知识点、实例分析、实验操作等环节。在PPT中插入相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增加学生对知识点的理解和兴趣。

7.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学