《平结手链创意多》教案.docxVIP

《平结手链创意多》教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《劳动与技术》八年级上册第五单元第11课《平结手链创意多》。本节课主要内容包括：1.学习平结手链的编制方法，掌握平结的编织技巧。2.培养学生的动手能力和创新能力，设计出独特的手链作品。3.引导学生感受劳动的乐趣，培养学生的团队协作精神。

教学目标：1.了解平结手链的编制方法，学会平结的编织技巧。2.发挥创意，设计出具有个性的手链作品。3.培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。4.感受劳动的乐趣，增强对劳动技术的兴趣。

教学重点：1.平结手链的编制方法。2.创新设计，制作独特的手链作品。3.团队协作，共同完成作品。

教学难点：1.平结的编织技巧。2.创新设计，制作独特的手链作品。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.实践与探究：通过学习平结手链的编制方法，培养学生动手操作的能力，使其在实践中学会解决问题，提高学生的实践与探究能力。

2.创新与设计：在制作手链的过程中，鼓励学生发挥创意，设计出具有个性的作品，培养学生的创新思维和设计能力。

3.沟通与协作：在团队活动中，培养学生主动沟通、协作解决问题的能力，提高学生的沟通与协作素养。

4.审美与人文：通过欣赏和分析不同风格的手链作品，培养学生对美的感知和审美能力，同时引导学生关注劳动成果中蕴含的人文价值。

5.责任与担当：在劳动过程中，培养学生珍惜劳动成果、自觉承担责任的意识，使其养成良好的劳动习惯和责任素养。

学情分析

本节课的教学对象为八年级的学生，他们已经具备了一定的手工制作能力和审美基础。在学习平结手链的过程中，他们需要将已有的知识和技能与新的学习内容相结合，提高自己的实践操作和创新能力。

1.知识与能力方面：大部分学生对手工制作有一定的了解，掌握了一些基本的手工技巧。他们对手链的制作原理和流程有一定的认识，但可能在平结的编织技巧和创意设计方面存在不足。因此，在教学过程中，教师需要注重对学生编织技巧的指导和创意设计的启发。

2.素质与行为习惯方面：学生在学习过程中，需要培养良好的学习习惯和团队合作精神。他们应该能够按时完成作业，积极参与小组讨论和分享，尊重他人意见，善于倾听和沟通。同时，他们需要具备一定的耐心和毅力，面对困难和挫折时能够保持积极的态度，不断尝试和解决问题。

3.影响因素：学生的学习兴趣和动机对课程学习有重要影响。对于手工制作类课程，学生往往对实践操作和创新设计感兴趣，因此教师需要通过激发学生的兴趣和创设有趣的教学活动来提高他们的学习积极性。此外，学生的学习基础和能力水平也会影响教学效果，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的手工制作桌椅、灯光和通风设备。

-编织平结手链所需的材料，如细绳、剪刀、尺子等。

-多媒体投影仪和显示屏，用于展示教学内容和作品。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于发布课程通知、作业和参考资料。

-在线学习平台，提供相关的手工制作教程和案例供学生自主学习。

3.信息化资源：

-教学PPT，展示平结手链的编制步骤、技巧和创意设计案例。

-图片和视频资源，展示不同风格和创意的手链作品，供学生欣赏和参考。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解平结手链的编制方法、技巧和创意设计理念。

-示范法：教师现场演示平结手链的编制过程，学生跟随学习。

-小组合作：学生分组合作，共同完成手链制作项目。

-互动提问：教师引导学生提问和思考，促进学生主动学习和探究。

-作品展示：学生展示自己的手链作品，进行评价和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平结手链的制作方法和技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平结手链制作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平结手链制作的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平结手链制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平结手链制作学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的平结手链制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为平结手链制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平结手链制作的步骤、技巧和注意事项，结合实例帮助学生理解。

突出平结手链制作的重点，强调编织技巧和创意设计的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记