2024年秋九年级化学下册 第七章 溶液 7.2 物质溶解的量 7.2.2 溶解度教案 （新版）粤教版.docxVIP

2024年秋九年级化学下册第七章溶液7.2物质溶解的量7.2.2溶解度教案（新版）粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024年秋九年级化学下册第七章《溶液》的7.2节《物质溶解的量》的子节7.2.2《溶解度》。该部分内容主要介绍溶解度的概念、影响因素以及溶解度的测定方法。教材中涉及到的具体内容包括：

1.溶解度的定义：在一定温度下，某固体溶质在100g溶剂里达到饱和状态所溶解的溶质质量。

2.溶解度的四要素：温度、压力、溶剂的种类和溶液的浓度。

3.溶解度曲线：描述在不同温度下，某固体溶质的溶解度与溶剂量的关系曲线。

4.溶解度的测定方法：通过实验测定在不同温度下，溶质在溶剂中的溶解度，并绘制溶解度曲线。

5.溶解度与溶液质量分数的关系：溶解度越大，溶液的质量分数也越大。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，学生能够理解溶解度的概念，掌握溶解度的测定方法，并能够运用溶解度知识解释生活中的现象。

2.科学思维能力：学生能够分析影响溶解度的因素，运用溶解度曲线进行分析和预测，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.科学创新能力：学生能够在理解溶解度基本概念的基础上，运用所学知识进行创新性实验设计和问题解决，培养学生的创新思维和科学探究能力。

4.科学态度与价值观：通过学习溶解度知识，学生能够培养对科学的兴趣和好奇心，认识科学在生活中的应用，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.溶解度的概念及其四要素。

2.溶解度曲线的绘制和分析。

3.溶解度与溶液质量分数的关系。

难点：

1.溶解度曲线的理解和应用。

2.实验测定溶解度并绘制溶解度曲线。

解决办法：

1.采用直观教具和动画演示，帮助学生形象理解溶解度的概念和四要素。

2.设计溶解度实验，让学生亲自动手操作，观察并记录数据，从而加深对溶解度概念的理解。

3.分组讨论和分享，让学生通过合作交流，共同分析溶解度曲线的变化规律。

4.提供溶解度问题情境，让学生应用所学知识解决实际问题，巩固溶解度知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计溶解度实验，让学生亲自动手操作，观察并记录数据，从而加深对溶解度概念的理解。

2.讲授法：在讲解溶解度的定义、四要素和溶解度曲线时，采用直观教具和动画演示，帮助学生形象理解。

3.讨论法：分组讨论和分享，让学生通过合作交流，共同分析溶解度曲线的变化规律，培养学生的科学思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示溶解度实验过程和溶解度曲线，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用互动式教学软件，进行溶解度知识的游戏化和智能化教学，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源：引入相关网络资源，让学生了解溶解度在工业、医药等领域的应用，拓宽学生的知识视野。

4.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在线进行溶解度实验操作，培养学生的实验操作能力。

5.学习平台：通过学习平台，发布溶解度知识的学习任务和问题讨论，促进学生的自主学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕溶解度概念和四要素，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解溶解度知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解溶解度概念和四要素，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出溶解度课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解溶解度的定义、四要素和溶解度曲线，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握溶解度概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验溶解度知识的应