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2024-2025学年高中英语Unit4GlobalwarmingSectionⅤGuidedWriting(教师用书)教案新人教版选修6
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为人教版选修6高中英语Unit4Globalwarming的SectionⅤGuidedWriting。本部分主要引导学生运用所学知识进行写作,要求学生写一篇关于全球变暖的短文,内容包括全球变暖的原因、影响以及解决办法。通过本部分的写作练习,学生能够提高自己的写作能力,同时加深对全球变暖这一现实问题的理解。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Globalwarming,学生能够提高自己的语言能力,包括听、说、读、写四个方面。同时,通过了解全球变暖的原因、影响和解决办法,学生能够增强自己的文化意识,认识到环保问题的重要性。此外,通过本节课的学习,学生能够培养自己的思维品质,提高自己的学习能力,为今后的学习和生活打下坚实的基础。
三、重点难点及解决办法
重点:学生能够掌握全球变暖的原因、影响和解决办法,并能够运用所学知识进行写作。
难点:如何让学生深刻理解全球变暖的复杂性,并能够用英语准确表达自己的观点。
解决办法:通过小组讨论、案例分析等方式,让学生在实际情境中运用所学知识,提高他们的实际操作能力。同时,教师可以通过一对一指导、同桌互评等方式,帮助学生克服语言表达上的困难,提高他们的写作能力。
四、教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。
2.课程平台:学校教学管理系统、英语学习网站等。
3.信息化资源:英语教学视频、音频资料、在线字典、全球变暖相关文章等。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、一对一指导、同桌互评等。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit4Globalwarming的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习全球变暖的原因、影响和解决办法等内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习全球变暖相关知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的全球变暖的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为本节课新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解全球变暖的原因、影响和解决办法等知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕全球变暖的原因、影响和解决办法等问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对全球变暖知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决随堂练习中的问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与全球变暖相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合全球变暖的内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习全球变暖的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的全球变暖的原因、影响和解决办法等内容,强调重点和难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的全球变暖内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。
六、知识点梳理
本节课主要围绕Unit4Globalwarming展开,深入探讨全球变暖的原因、影响和解决办法。以下是本节课的知识点梳理:
1.全球变暖的概念:全球变暖是指地球表面温度上升的现象,主要是由于人类活动产生的温室气体排放导致的。
2.温室效应:温室效应是指大气中的温室气体(如二氧化碳、甲烷等)吸收和重新辐射地球表面的热辐射,导致地球表面温度升高。
3.全球变暖的原因:全球变暖的主要原因是人类活动产生的温
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