滇人版信息技术三年级第2册 第15课 规划《中国的古桥》宣传册 教案.docx

滇人版信息技术三年级第2册第15课规划《中国的古桥》宣传册教案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自滇人版信息技术三年级第2册第15课，围绕“规划《中国的古桥》宣传册”展开。内容包括学习如何使用Word进行宣传册的基本排版，插入图片和文字，以及进行简单的图文编辑。此外，教学将涉及对中国古桥历史文化的简要介绍，让学生在制作宣传册的过程中，了解并传承中华优秀传统文化。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中掌握了使用Word进行文字编辑和简单排版的基础技能。在此基础上，本节课将帮助学生将所学技能应用于实际的项目制作中，即制作一份关于中国古桥的宣传册。通过这一过程，学生不仅能巩固和应用所学知识，还能拓展对中国古桥及其背后文化的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术应用能力、创新思维以及文化意识。首先，通过规划并制作《中国的古桥》宣传册，学生将锻炼运用信息技术工具Word进行文字处理和排版的能力，提高解决实际问题的信息技术应用素养。其次，在创作宣传册的过程中，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计具有个性化的图文排版，培养其创新思维和审美观念。最后，结合对中国古桥历史文化的学习，引导学生深入了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信和民族自豪感。

此外，学生在合作完成宣传册的制作过程中，将提升团队协作能力和沟通表达能力，学会倾听他人意见，培养尊重和包容的价值观。通过本节课的学习，学生不仅能掌握信息技术知识和技能，还能在综合素质方面得到全面提升，符合新时代教育改革对培养学生核心素养的要求。

学习者分析

1.学生已掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了Word的基本操作，包括文字输入、字体格式设置、段落排版等。他们也具备了简单的图文混排能力，能够插入图片并进行基础的美化。此外，学生对我国历史文化有一定的了解，为学习中国古桥的文化背景奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动手操作类课程有较高的兴趣。他们具备一定的信息技术操作能力，喜欢通过实践探索新知识。在学习风格上，学生更倾向于合作学习，喜欢与同学共同完成任务，互相学习和交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作宣传册的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是Word高级排版技巧的掌握，如分栏、页眉页脚设置等；二是图文搭配的审美和创意设计，如何使宣传册既美观又具有吸引力；三是对于古桥文化知识的理解，可能需要教师提供更多详细的背景资料和引导。此外，学生在团队协作中可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师及时指导和调整。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有滇人版信息技术三年级第2册教材，以便在课堂上随时翻阅参考。

-准备与课程内容相关的教材补充资料，如关于中国古桥的历史文化介绍、Word排版技巧的快速指南等，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

2.辅助材料：

-收集和整理大量中国古桥的图片和详细介绍，包括不同地区的古桥样式、历史背景、建筑特点等，以便在课堂上展示，增强学生对古桥文化的直观感受。

-准备Word排版示例图，展示不同风格的宣传册排版，为学生提供创意灵感。

-制作和收集一些关于Word操作技巧的教学视频，特别是针对宣传册制作中的高级功能，如分栏、样式应用、目录生成等，以便学生在操作遇到困难时提供帮助。

-准备古桥相关的文化视频或纪录片片段，用于激发学生的兴趣，并在课堂上进行文化教育。

3.实验器材：

-本节课虽不涉及传统实验，但需要确保计算机设备的正常运行，安装有Word软件，以及网络连接畅通，以便学生能够在线查找资料和图片。

-准备打印机和相关耗材，以便学生在完成宣传册制作后，能够将作品打印出来。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一台计算机和必要的打印设备，以便学生能够进行合作学习。

-在教室前方设置演示区，用于教师展示和讲解关键操作步骤。

-在教室周围布置一些关于中国古桥的图文海报，营造文化氛围，激发学生的学习兴趣。

-确保教室光线充足，网络连接稳定，为学生提供一个良好的学习和创作环境。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《规划《中国的古桥》宣传册》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观或了解古建筑时，有没有注意过古桥的独特之处？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索中国古桥的魅力和如何制作一份精美的宣传册。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宣传册的基本概念和制作方法。宣传册是一种图文并茂的信息