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蒙台梭利与瑞吉欧课程模式的比较研究本研究旨在比较两位世界著名的儿童教育模式蒙台梭利的教学模式与瑞吉欧的教学模式，并讨论它们的基本理念及核心观点蒙台梭利强调环境的作用，主张以儿童的敏感期为教学手段，提倡多感官教育，并主张充分利用教学工具瑞吉欧则强调全面参与教育的过程，认为整个社会都应该参与到儿童的教育中来，家长应积极参与，社会给予更多的支持蒙台梭利的课程模式在理论基础和儿童观上有许多相似之处，但在实际应用过程中存在一些差异通过本研究，我们希望了解蒙台梭利和瑞吉欧这两个重要的教育模式及其
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意大利蒙台梭利与瑞吉欧课程模式之对比研究
摘要：在二十世纪初期到二十世纪六十年代，意大利这个文明古国先后诞生了两种闻名世界的课程模式——蒙台梭利课程模式和瑞吉欧课程模式。1907年在玛希大巷58号公寓，蒙台梭利创设了罗马之家，标志着蒙台梭利课程模式的诞生，它的核心理念一是注重环境的作用，蒙台梭利认为教育是要和儿童的敏感期相互配合共同产生作用的；二是提出感官教育在教育中的重要性，提出要充分运用教具的作用。二十世纪六十年代，在意大利的瑞吉欧·艾密莉亚诞生了瑞吉欧课程模式，创始人是意大利民众和家长团体。瑞吉欧课程模式的核心理念是整个社会都是要参与到幼儿的教育当中的，家长要参与，
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