2024秋五年级英语上册 Module 3 Unit 2 Daming took a photo of his father第4课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather第4课时教案外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级英语上册Module3Unit2Damingtookaphotoofhisfather

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习Damingtookaphotoofhisfather的故事，学生能够了解和尊重不同的家庭关系和亲情表达方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过任务型教学活动，学生能够发展观察、思考、解决问题的能力，培养创新思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：本课的生词和短语，如tookaphoto,familymembers,holdaparty等。

2.句型结构：本课的主要句型结构，如Itookaphotoof...和Myfather/motheris....

难点：

1.运用新词汇进行口头和书面表达：如何运用所学词汇和句型描述家庭成员和他们的活动。

2.听力理解：理解对话中的人物关系和活动内容。

解决办法：

1.通过图片、实物和情境教学，帮助学生理解和记忆生词和短语。

2.采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学句型进行口头和书面表达。

3.提供听力辅助材料，如图片和场景描述，帮助学生提高听力理解能力。

4.分组活动，让学生在合作中练习对话，提高口头表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-情境教学法：通过展示图片、实物和场景，创造真实的学习情境，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

-任务型教学法：设计各种任务和活动，让学生在实际情境中运用所学语言进行交流和表达。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的互动和交流，提高口头表达能力。

-听力理解训练：通过播放音频和视频材料，训练学生的听力理解能力，提高对对话内容的理解。

2.教学活动设计：

-图片展示：展示不同家庭成员的照片，引导学生用英语描述他们的外貌和活动。

-角色扮演：学生分组，模拟家庭成员之间的对话，练习使用所学句型和词汇。

-听力练习：播放对话录音，学生听后回答相关问题，提高听力理解能力。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的活动和关系，鼓励他们用英语进行表达和交流。

-作品展示：学生分组拍摄家庭成员的照片，并用英语编写一段描述，最后进行作品展示和分享。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作多媒体PPT，展示生词、短语、句型和对话内容，帮助学生直观学习和记忆。

-音频和视频材料：播放相关的音频和视频材料，提供真实的语言环境，提高学生的听力理解能力。

-实物和图片：准备实物和图片，用于展示和引导学生进行口头描述。

-在线工具：使用在线工具，如在线翻译器或语言学习平台，帮助学生进行自主学习和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module3Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本单元内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本单元的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本单元学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员和活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员和活动展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出