家庭教养对幼儿亲社会行为的影响研究.docx

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目录

TOC\o1-3\h\z\u摘要 I

Abstract II

引言 1

1相关概念界定 3

1.1亲社会行为的界定 3

1.2影响幼儿亲社会行为的因素 3

1.3父母教养方式 4

2国内外现状研究 6

2.1国内现状研究 6

2.2国外现状研究 6

3研究目的与意义 8

4研究内容 8

4.1研究对象 8

4.2研究工具 9

4.3研究方法 9

5研究结果与分析 9

5.1研究结果 9

5.2讨论分析 11

6培养幼儿亲社会行为的建议 11

6.1形成正确的家庭教养方式 11

6.2创建良好的家庭氛围 12

6.3定期开展亲子活动 12

结论 14

参考文献 15

附录1父母教养方式调查问卷 17

附录2幼儿亲社会行为调查问卷 18

致谢 19

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摘要

亲社会行为是一种利社会行为，是个性社会性研究的一个重要内容。亲社会行为是心理学家用来表达社会所确定的道德行为的术语。例如：分享、合作、同情、助人等。

父母教养方式是指父母在教育抚养子女的过程中表现出的一种行为倾向，它是对父母各种教养行为的特征概括，是一种具有相对稳定的行为风格。

本文针对某市第二幼儿园中班和大班的幼儿家长以及带班老师进行家庭教育对幼儿亲社会行为的影响因素研究，根据幼儿的心理特点和父母的教养方式探究家庭教育对幼儿亲社会行为的影响。通过对父母和幼儿园老师的调查和理论结合得出培养幼儿亲社会行为的方法。不仅要强化教师对幼儿亲社会行为的教育意识，也要让家长对幼儿进行正确的引导。学校和家庭同时对幼儿做出正向的引导和教育可以更有效的培养幼儿的亲社会行为，而这两者之间，家庭教育会对幼儿引发更直观的影响。

关键词：亲社会行为；父母教养方式；家庭教育；幼儿

Abstract

Prosocialbehaviorisakindofprosocialbehavior,whichisanimportantcontentinthestudyofpersonalityandsociality.Prosocialbehaviorisatermpsychologistsusetodescribesociallydeterminedmoralbehavior.Forexample:sharing,cooperation,sympathy,helpingothers,etc.

Parentingstylereferstoabehavioraltendencythatparentsshowintheprocessofeducatingandraisingtheirchildren.Itsummarizesthecharacteristicsofvariousparentingbehaviorsofparentsandisarelativelystablebehaviorstyle.

Thispaperstudiestheinfluencefactorsoffamilyeducationonchildrensprosocialbehaviorbasedonparentsandteachersofmiddleclassandbigclassinthesecondkindergartenofacity,andprobesintotheinfluenceoffamilyeducationonchildrensprosocialbehaviorbasedonchildrenspsychologicalcharacteristicsandparentsparentingstyle.Throughtheinvestigationofparentsandkindergartenteachersandthecombinationoftheory,themethodofcultivatingchildrensprosocialbehaviorisobtained.Weshouldnotonlystrengthenteachersawarenessofchildrensprosocialbehavior,but