Unit 5 Dinners ready Part B Lets talk Lets play（教案）人教PEP版英语四年级上册.docxVIP

Unit5DinnersreadyPartBLetstalkLetsplay（教案）人教PEP版英语四年级上册

一、教学内容

教材章节：人教PEP版英语四年级上册Unit5Dinnersready

课程内容：PartBLetstalkLetsplay

教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握如何询问和回答“Whatwouldyoulike?”以及“Pleasepassme...”等日常用语；能够理解和运用相关的词汇，如：food,drink,please等；能够通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。

教学过程：

1.热身活动：通过一首关于食物的英文歌曲，让学生活跃气氛，复习旧知识。

2.新课导入：通过图片展示，引导学生学习本节课的新词汇，如：food,drink等，并教授如何询问和回答“Whatwouldyoulike?”。

3.课堂活动：通过角色扮演等活动，让学生运用所学知识，进行实际操作，提高口语表达能力。

4.巩固练习：通过Letsplay活动，让学生在游戏中复习本节课所学内容，加深印象。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

教学评价：通过课堂活动和学生参与度，评估学生对知识的掌握程度，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言素养，包括语言技能、语言知识、情感态度和策略等方面。通过学习本节课的内容，学生能够运用英语进行基本的日常交流，如询问和回答关于食物和饮料的问题；能够理解和运用相关的词汇和句型；能够通过角色扮演等活动，提高口语表达能力；能够积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作精神。此外，本节课还注重培养学生的文化意识，通过学习不同国家的饮食习惯，让学生了解和尊重不同文化的差异，培养跨文化交际的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和句型的运用：学生需要掌握如何询问和回答“Whatwouldyoulike?”以及“Pleasepassme...”等日常用语。

2.口语表达能力的提高：学生需要通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。

难点：

1.词汇的记忆：学生需要记忆和理解本节课的新词汇，如：food,drink等。

2.句型的运用：学生需要能够灵活运用所学句型进行日常交流。

解决办法：

1.通过图片展示、游戏等方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际操作中运用所学句型，提高口语表达能力。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，给予及时的指导和反馈，帮助学生克服口语表达的困难。

4.通过小组合作学习，让学生互相帮助，共同提高口语表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.直观演示法：通过实物、图片等直观教具，展示本节课的新词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

2.任务驱动法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，提高口语表达能力。

3.情境教学法：创设各种生活情境，让学生在实际环境中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示与本节课内容相关的图片、动画等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、在线资源等，提供丰富的学习资源，帮助学生自主学习，提高学习效果。

3.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务，提高团队合作能力。

4.游戏教学：设计各种英语游戏，如单词接龙、句子接力等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。

5.评价反馈：通过学生互评、教师点评等方式，给予学生及时的评价反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习效果。

6.家庭作业：布置适量的家庭作业，让学生在课后巩固所学知识，提高学习效果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢食物吗？你们最喜欢的食物是什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解食物的基本概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对