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人美版一年级上册5.画汽车教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版一年级上册5.画汽车教学设计

教学内容

本节课的教学内容来自于人美版一年级上册第五课《画汽车》。本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘汽车的外形特征，培养学生的观察能力和造型表现能力。教材中提供了多种汽车图片，以及一些简化的汽车轮廓图，供学生进行临摹和创作。

课程的主要内容包括：1.学习汽车的基本外形特征，如车头、车身、车轮等；2.学习如何通过线条和色彩描绘汽车的外形和细节；3.学生自主创作，画出自己喜欢的汽车，并添加背景和细节，使画面更加生动有趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，主要包括：1.观察能力：通过观察汽车图片和轮廓图，培养学生对汽车外形特征的观察和理解能力；2.造型表现能力：通过临摹和创作，培养学生用线条和色彩描绘汽车外形和细节的能力；3.创造能力：鼓励学生自主创作，发挥想象力和创造力，画出自己喜欢的汽车，并添加背景和细节，使画面更加生动有趣；4.审美能力：通过欣赏和评价学生的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。通过本节课的学习，使学生在美术学科核心素养方面得到提升。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、色彩的使用，以及对物体的简单描绘。他们对生活中常见的汽车有初步的认识，能够识别不同种类的汽车。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对绘画充满兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的思想和情感。在学习能力上，他们具备一定的观察力和创造力，能够通过观察和模仿描绘出汽车的轮廓和细节。在学习风格上，学生们喜欢直观、有趣的教学方式，倾向于通过实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘汽车的过程中，学生可能会遇到如何表现汽车细节和纹理的问题，以及如何运用色彩搭配来使画面更生动。此外，部分学生可能会对创作有自己的想法，但在实际操作过程中难以将想法呈现出来。另外，学生在合作交流中可能需要进一步提高自己的表达和沟通能力。

教学资源

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“画汽车”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解画汽车的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解画汽车课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出画汽车课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解画汽车的基本技巧，如线条、色彩的使用，以及对汽车外形的描绘。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握画汽车技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验画汽车知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解画汽车的基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握画汽车技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解画汽车的基本知识点，掌握画汽车技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据画汽车课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与画汽车课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学