Module 1 Unit 1 Its the ABC song（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册.docx

Module1Unit1ItstheABCsong（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

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教学内容

本课教学内容选自外研版（三起）英语三年级下册Module1Unit1ItstheABCsong。主要内容为字母A到Z的认读和歌曲的演唱。

核心素养目标

本课的核心素养目标是培养学生的英语语音意识、词汇积累和音乐素养。通过学习字母A到Z的认读，学生能够提高英语语音意识，为后续学习打下基础。歌曲的演唱有助于学生积累词汇，增强语感。同时，本课还注重培养学生的音乐素养，通过学习歌曲的节奏和旋律，学生能够提高音乐鉴赏能力和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：本节课的核心内容是字母A到Z的认读和歌曲的演唱。通过学习字母A到Z的认读，学生能够提高英语语音意识，为后续学习打下基础。歌曲的演唱有助于学生积累词汇，增强语感。

2.教学难点：识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

(1)字母A到Z的认读：对于一些字母，如Q、X、Z等，学生可能会觉得发音困难，需要教师通过发音指导和示范，帮助学生掌握正确的发音方法。

(2)歌曲的演唱：歌曲的节奏和旋律可能会对学生造成一定的困扰。教师可以通过播放歌曲，让学生跟随节奏和旋律进行练习，帮助学生掌握歌曲的演唱。

(3)字母顺序的记忆：字母顺序的记忆对于学生来说可能是一个难点。教师可以通过制作字母卡片，让学生进行字母排序游戏，帮助学生记忆字母顺序。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）游戏教学法：通过设计字母排序游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习字母A到Z的认读，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）情境教学法：利用图片、实物等创设字母学习的情境，让学生在实际语境中感知和运用字母，加深对字母的认识和记忆。

（3）示范教学法：教师通过发音指导和示范，帮助学生掌握字母的正确发音方法，提高学生的语音意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放字母动画和歌曲视频，让学生在生动形象的画面和旋律中学习字母，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行字母排序练习，让学生在互动游戏中巩固字母顺序的记忆，提高学习效果。

（3）实物教学：准备字母卡片、单词卡片等实物教具，让学生通过触摸和观察实物，加深对字母和词汇的认识。

五、教学步骤

Step1：热身活动（5分钟）

1.播放一首欢快的英语歌曲，让学生跟随歌曲进行律动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师与学生进行简单的英语问候和交流，复习上一节课的内容。

Step2：字母学习（15分钟）

1.教师展示字母卡片，引导学生学习字母A到Z的认读。

2.学生跟读字母，教师纠正发音，确保学生掌握正确的发音方法。

3.教师利用多媒体教学软件进行字母排序练习，让学生在游戏中巩固字母顺序的记忆。

Step3：歌曲学习（10分钟）

1.教师播放ItstheABCsong，让学生跟随歌曲进行跟唱。

2.教师对歌曲中的重点词汇进行讲解，帮助学生理解歌词含义。

3.学生分组进行歌曲演唱，教师指导并纠正发音。

Step4：课堂练习（10分钟）

1.教师设计一份字母和词汇练习题，让学生进行书写练习。

2.学生完成后，教师进行批改和反馈，针对错误进行讲解和辅导。

Step5：总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调字母认读和歌曲演唱的重要性。

2.布置作业：让学生回家后复习字母A到Z的认读，并练习演唱ItstheABCsong。

六、课后反思

本节课通过游戏教学法、情境教学法和示范教学法，激发了学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，充分利用多媒体教学和实物教学，提高了教学效果和效率。在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的英语语音意识和音乐素养，为学生的全面发展奠定基础。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，包括字母卡片和ItstheABCsong的歌词，引导学生提前了解字母A到Z的认读和歌曲的演唱。

-设计预习问题，如“你能找到生活中哪些物品的名称以字母A开头？”和“歌曲中包含哪些字母？”激发学生思考。

教师备课：

-深入研究教材，明确字母认读和歌曲演唱的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，包括字母动画、歌曲视频和实物教具。

-设计课堂互动环节，如字母排序游戏和歌曲演唱比赛，提高学生学习兴趣。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-展示一张包含多种物品的图片，让学生指出哪些物品的名称以字母A开头，吸引学生的注意力。

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