（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框 认识人生意义教案 1苏教版.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第四单元体悟生命价值第12课感悟人生第1框认识人生意义教案1苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括三个方面：法律意识、道德观念和生命观念。

1.法律意识：通过教学，使学生了解和掌握与人生意义相关的法律法规，提高学生的法律意识，使学生能够运用法律知识保护自己的合法权益。

2.道德观念：引导学生树立正确的道德观念，认识和体会人生的价值，培养学生的道德修养，使学生在面对人生选择时能够做出正确的道德判断。

3.生命观念：帮助学生树立积极的人生观和价值观，认识生命的意义和价值，引导学生珍惜生命，尊重生命，激发学生积极面对生活，努力实现自己的人生价值。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对法律法规有一定的了解，同时他们也已经学习了关于个人成长和价值观的相关知识。然而，对于如何将法律知识应用到实际生活中，以及如何从道德角度去分析和处理问题，他们可能还需要进一步的学习和掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对现实生活中的问题比较感兴趣，他们希望能够通过学习来解决实际问题。在学习能力方面，他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在老师的引导下进一步提高。在学习风格上，他们更倾向于通过讨论和案例分析的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于人生的意义和价值理解可能比较抽象，难以具体把握。

（2）在将法律知识应用到实际生活中时，可能会遇到一些困难和挑战。

（3）在道德观念方面，学生可能存在一些模糊的认识，需要老师在教学中进行引导和纠正。

（4）在课堂讨论中，学生可能存在表达自己观点的困难，需要老师提供更多的机会和指导。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册的教材。教材作为本节课的主要教学资源，学生可以通过阅读和自学来掌握相关知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于人生意义和价值的案例图片、图表，以及相关的视频资料，以便在教学中进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习和讨论的环境，根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和互动；同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验教学。此外，还可以布置一些与教学内容相关的海报或展板，以提醒和引导学生关注本节课的主题。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，准备一些教学道具，如人生意义的小卡片、价值观的标志物等，以增加学生的参与度和互动性。

6.教学案例：准备一些与教学内容相关的案例，以便在教学中进行讨论和分析。这些案例可以包括现实生活中的人物故事、社会事件等，以便激发学生的兴趣和思考。

7.学习任务单：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，设计一份学习任务单。任务单中包括本节课的主要学习任务和问题，学生可以通过完成任务单来检验自己的学习效果。

8.教学评价表：为了及时了解学生的学习情况，准备一份教学评价表。评价表中包括对学生学习态度、参与度、理解程度等方面的评价指标，教师可以通过评价表来对学生进行评估和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“认识人生意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“认识人生意义”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“认识人生意义”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：