2024秋四年级语文上册 第二单元 6 夜间飞行的秘密教案 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第二单元6夜间飞行的秘密教案新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学语文四年级上册第二单元6课《夜间飞行的秘密》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年秋季学期，10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《夜间飞行的秘密》，使学生能够理解课文内容，掌握相关知识点，提高对文本的理解能力。

2.文化自信与传承：通过学习中国科学家在夜间飞行研究方面的成就，增强学生对中国科学事业的认同感，培养学生热爱科学、崇尚创新的精神风貌。

3.思维品质与批判性思维：通过分析课文中的科学原理和实验方法，培养学生逻辑思维、批判性思维和问题解决能力。

4.审美创造与情感态度：通过欣赏课文中优美的语言和描绘，培养学生审美情趣，激发学生对科学探索的热情，树立正确的价值观和人生观。

学情分析

考虑到所教授的是一年级的学生，他们对新事物充满好奇，善于观察，善于模仿。但同时，他们的注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来保持他们的学习兴趣。在知识、能力、素质方面，学生们已经具备了一定的汉语基础，能够听、说、读、写简单的汉字。他们具备一定的想象力和创造力，能够通过图片、故事等途径理解和表达事物。

然而，对于《夜间飞行的秘密》这一课题，学生们可能较为陌生，需要通过生动的讲解和实例来引导他们理解和接受。在行为习惯方面，学生们有的可能已经养成了良好的学习习惯，而有的可能还需要在老师和家长的引导下逐渐培养。对于课程学习，良好的学习习惯能够帮助他们更好地理解和掌握知识，提高学习效果。

针对这些学情，教师在教学过程中需要注重激发学生的好奇心，通过趣味性的教学活动来吸引他们的注意力。同时，要注重培养学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动。在教学内容上，要注重从简单到复杂，从具体到抽象的逐步引导，使学生们能够逐步理解和掌握知识。此外，要注重培养学生的学习习惯，引导他们形成良好的学习行为，从而提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过设置夜间飞行的相关情景，如播放夜间飞行的视频、图片等，让学生身临其境地感受夜间飞行的神秘和奇妙，激发学生的学习兴趣。

（2）互动式教学法：在讲解课文内容时，鼓励学生积极参与，提问、回答问题，进行小组讨论等，提高学生的思维能力和口语表达能力。

（3）探究式教学法：引导学生针对课文中的科学问题进行探究，如为什么夜间飞行能够减少干扰、提高效率等，培养学生的科学思维和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频、音频等丰富的教学资源，生动形象地展示夜间飞行的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如答题、游戏等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

（3）实验器材：组织学生进行简单的实验，如制作飞机模型、观察夜间飞行的现象等，让学生亲身体验和感受夜间飞行的原理，提高学生的实践能力。

（4）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，培养学生的信息素养。

（5）纸质教材：发放课文文本和相关的学习资料，方便学生进行阅读和理解，提高学生的语文素养。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《夜间飞行的秘密》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《夜间飞行的秘密》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《夜间飞行的秘密》教学目标和《夜间飞行的秘密》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《夜间飞行的秘密》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《夜间飞行的秘密》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《夜间飞行的秘密》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的科学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《夜间飞行的秘密》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《夜间飞行的秘密》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕夜间飞行的科学问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学