地震后师生心理危机干预工作方案专家讲座.pptx

地震后师生心理危机干预工作方案;此方案亦可用于其它人群

地震后心理危机干预，

但详细活动内容需灵活变动;一、干预对象;二、干预目标;三、干预工作方式;四、工作步骤与内容;2.对紧急干预对象辅导;对灾区转来本市学校就读学生，各接收学校还应对其做好另两方面帮助工作：

适应：环境、学习（教材与学习进度差异、毕业及中考与高考）

融入新班级，建立新友伴关系;3.对其它影响师生辅导;以上两方面辅导每一步工作，可能一次见效显著，也可能需要连续几次方能见效，所以工作过程中需要随时做过程诊疗，依当初情形调整进程，切不可冒然快速推进。;一部分学生灾后应激反应会连续一段时间。这期间，这些学生可能会表现出如尖叫、发抖、恐惧、担心、不能安心学习、以及其它退缩反应，这些反应都是正常。

老师应在此情形发生前或发生时，应及时通知班上其它同学及???生家长，率领全班同学及提醒家长及时给予陪同、支持，帮助有应激反应学生快速回到当下、重新感受安全，防止身边人感染恐慌、或因不知情而表现出不了解、取笑、批评等言行。;（二）中长久工作;五、工作关键点;（一）志愿者/辅导者基本工作准则;（3）以真诚爱为最主要工作支持，及时觉察自己期待并包容自己可能感受到失败、委曲、愤恨，允许自己有这成就期待和各种情形下感受，不为显示个人技术而工作。

（4）亲密关注本身状态，若受冲击或遭遇困难，应及时说出感受，并寻求团体搭档及督导支持，必要时可选择退出工作团体。

照料好自己是最主要工作，如此才能确保连续、有效工作。;（二）几项主要工作;（三）经验性/表示性技术;2.主要活动;注意;注意;我们在一起！

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