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地震后师生心理危机干预工作方案;此方案亦可用于其它人群
地震后心理危机干预,
但详细活动内容需灵活变动;一、干预对象;二、干预目标;三、干预工作方式;四、工作步骤与内容;2.对紧急干预对象辅导;对灾区转来本市学校就读学生,各接收学校还应对其做好另两方面帮助工作:
适应:环境、学习(教材与学习进度差异、毕业及中考与高考)
融入新班级,建立新友伴关系;3.对其它影响师生辅导;以上两方面辅导每一步工作,可能一次见效显著,也可能需要连续几次方能见效,所以工作过程中需要随时做过程诊疗,依当初情形调整进程,切不可冒然快速推进。;一部分学生灾后应激反应会连续一段时间。这期间,这些学生可能会表现出如尖叫、发抖、恐惧、担心、不能安心学习、以及其它退缩反应,这些反应都是正常。
老师应在此情形发生前或发生时,应及时通知班上其它同学及???生家长,率领全班同学及提醒家长及时给予陪同、支持,帮助有应激反应学生快速回到当下、重新感受安全,防止身边人感染恐慌、或因不知情而表现出不了解、取笑、批评等言行。;(二)中长久工作;五、工作关键点;(一)志愿者/辅导者基本工作准则;(3)以真诚爱为最主要工作支持,及时觉察自己期待并包容自己可能感受到失败、委曲、愤恨,允许自己有这成就期待和各种情形下感受,不为显示个人技术而工作。
(4)亲密关注本身状态,若受冲击或遭遇困难,应及时说出感受,并寻求团体搭档及督导支持,必要时可选择退出工作团体。
照料好自己是最主要工作,如此才能确保连续、有效工作。;(二)几项主要工作;(三)经验性/表示性技术;2.主要活动;注意;注意;我们在一起!
保持联络!;谢谢!
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