2023八年级数学上册 第12章 整式的乘除12.1 幂的运算 2幂的乘方教案 （新版）华东师大版.docx

2023八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算2幂的乘方教案（新版）华东师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级数学上册第12章整式的乘除12.1幂的运算2幂的乘方教案

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。通过学习幂的运算，学生能够提高逻辑推理能力，运用幂的法则进行正确的运算。同时，学生能够建立幂的运算模型，理解幂的乘方和积的乘方的概念。在解题过程中，学生需要抽象出幂的运算规律，培养数学抽象能力。此外，学生通过与同学交流解题思路和方法，提高数学交流能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握幂的运算技巧，提高数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是幂的运算，具体包括幂的乘方和积的乘方。教师需要强调幂的法则，如同底数幂的乘法、除法、幂的乘方和积的乘方等。另外，需要重点讲解幂的运算性质，例如：

-(a^m)^n=a^(mn)

-(ab)^n=a^n*b^n

-(a^m)^n=a^(mn)

-(ab)^n=a^n*b^n

这些性质是幂的运算的基础，学生需要熟练掌握并能够灵活运用。

2.教学难点

本节课的难点主要是幂的运算规律的理解和应用。学生可能对幂的乘方和积的乘方的概念理解不清，导致在实际运算中出现错误。另外，对于幂的运算性质的运用，学生可能存在困惑，例如不知道如何将实际问题转化为幂的运算问题，或者在运用性质时出现错误。

具体来说，学生可能对以下几点感到困难：

-理解幂的乘方的概念，例如不知道如何计算a^m*a^n，或者不知道如何将(a^m)^n转化为a的幂的乘方形式。

-掌握幂的运算性质，例如不知道如何将实际问题转化为幂的运算问题，或者在运用性质时出现错误。

-理解和应用积的乘方，例如不知道如何计算(ab)^n，或者不知道如何将积的乘方转化为幂的乘方形式。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

-通过具体的例子，讲解幂的乘方和积的乘方的概念，让学生直观地理解。

-引导学生运用幂的运算性质进行计算，让学生在实际问题中运用所学知识。

-提供充足的练习题，让学生通过练习来巩固对幂的运算的理解和应用。

-组织小组讨论，让学生相互交流解题思路和方法，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023八年级数学上册》第12章的相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如幂的运算示例图片、幂的运算性质的图表、相关的数学历史故事视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有数学模型实验，需要准备足够的小立方体、计算器等实验器材，并确保学生能够在实验中安全地操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室座位重新安排，形成小组合作的学习氛围，同时设置实验操作台，方便学生进行实验和实践。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.练习题库：准备与幂的运算相关的一定数量的练习题，包括不同难度层次的题目，以便于学生在课后进行巩固和复习。

7.学习指导手册：准备一份详细的学习指导手册，其中包括幂的运算的定义、性质、计算方法等，以及相关的例题和练习题，方便学生随时查阅和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕幂的运算课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幂的运算知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解幂的运算课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视