七年级生物下册 第五单元 第11章 地面上的生物 第2节 地面上的动物教案1 （新版）苏科版.docx

七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物教案1（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是地面上的动物，具体包括地面上常见动物的分类、生活习性和生态作用。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在七年级生物下册第五单元第11章的地面上的生物第一节，已有对生物的基本分类和生态环境的了解。

本节课将结合课本内容，通过对地面上的动物的分类、生活习性和生态作用的讲解，使学生能够更好地理解和掌握生物的基本知识，提高学生对生物学科的兴趣和认识。同时，通过观察和分析地面上的动物的生活习性和生态作用，使学生能够更好地了解生物与环境之间的关系，培养学生的观察能力和思维能力。

本节课的教学内容将紧密结合实际，通过观察和分析身边的动物，使学生能够更好地理解和掌握知识，提高学生的实践能力。同时，本节课还将注重培养学生的思维能力和创新意识，通过对动物生活习性和生态作用的学习，使学生能够更好地运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。首先，通过学习地面上的动物的分类、生活习性和生态作用，使学生能够形成对生物生命观念的认知，了解生物与环境之间的关系。其次，通过观察和分析动物的生活习性和生态作用，培养学生的科学思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，通过实践操作和小组合作，培养学生的科学探究能力，使学生能够运用所学知识进行探究和发现。最后，通过参与课堂讨论和表达自己的观点，培养学生的科学态度，提高学生对生物学科的兴趣和认识。

重点难点及解决办法

重点：1.地面上常见动物的分类及特征。2.动物的生活习性和生态作用。3.生物与环境之间的关系。

难点：1.动物分类的依据和原则。2.生态作用的内涵和重要性。3.实际环境中动物生活习性的观察和分析。

解决办法：1.通过实物展示、图片观察和视频播放等多种方式，直观地向学生展示各种动物的特征，帮助学生理解和记忆。2.利用案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入探讨动物的生活习性和生态作用，突破难点。3.组织学生进行户外观察和实践，亲身体验和探究动物在环境中的作用，提高学生的实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册第五单元第11章地面上的生物第2节地面上的动物》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示地面上的动物的分类、生活习性和生态作用。可以通过互联网搜索或使用现有的教学资源库来获取这些材料。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要准备实验所需的器材和试剂，并确保它们的完整性和安全性。实验器材可以包括显微镜、动物标本、观察箱等，以及相关的实验试剂和工具。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为每个小组提供足够的空间进行讨论和实验操作。同时，确保教室内有足够的座位供学生上课时使用。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行PPT展示、视频播放和课堂讲解。确保这些设备的正常运行，并在上课前进行测试。

6.教学活动安排：制定本节课的教学活动安排，包括讲解、小组讨论、实验操作等环节。明确每个环节的时间限制，确保教学过程的顺利进行。

7.教学指导材料：准备教学指导材料，包括实验步骤、问题讨论等，以便学生能够明确学习目标和任务，并在课堂上进行自主学习和思考。

8.安全注意事项：如果本节课涉及实验操作，需要准备安全注意事项，并在实验前向学生进行讲解和指导，确保实验过程的安全性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地面上的动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地面上都有哪些动物吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地面上的动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍地面上的动物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地面上的动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地面上的动物的基本概念、分类和生态作用。

过程：

讲解地面上的动物的定义，包括其主要分类和特征。

详细介绍地面上的动物的分类、生活习性和生态作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地面上的动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地面上的动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地面上的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地面上的动物的多样性或复杂